CURSO: EVALUAR JUGANDO CON HERRAMIENTAS DIGITALES

Escrito por Juan Antonio Rincón Carballo en 15/04/2026. Publicado en Asesorías, Cursos, Formación en Centros y Autoformación, Modalidades.

EVALUAR JUGANDO CON HERRAMIENTAS DIGITALES

CPR MÉRIDA

EVALUAR JUGANDO CON HERRAMIENTAS DIGITALES

Curso 25/26: Gamificación e IA aplicada a la evaluación educativa.

9 Horas

(1 crédito)

Mayo

4, 6 y 11 de mayo | 17:00 a 20:00 h

CPR de Mérida

Justificación

El modelo de juego mejora el aprendizaje, motiva al alumnado y facilita la interiorización de conocimientos. Con la llegada de la Inteligencia Artificial, las formas de evaluar se están redefiniendo hacia modelos más personalizados y significativos. Este curso busca que cada docente cree su propio kit de herramientas digitales para adaptar la evaluación a su propia metodología.

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Objetivos del Curso

Introducir herramientas de gamificación y evaluación en clase.
Formar al profesorado en metodologías innovadoras.
Aumentar la motivación del alumnado mediante mecánicas de juego.
Explorar la IA (Magic School) para una evaluación personalizada.

Temporalización

Días

4, 6 y 11 de mayo de 2026.

Horario

17:00 a 20:00 horas (Total 9 horas).

Detalles Adicionales

Ponente

Pedro Antonio Pérez Herrero

CEIP San Francisco de Asís (Fregenal de la Sierra).

Especialista en herramientas digitales y formación docente.

Inscripción

Plazo de inscripción:

Del 15 al 29 de abril.

Admitidos: 30 de abril en la web del CPR.

Enlace directo a la plataforma RFP

Criterios de Selección

CRITERIO 1
Docentes en activo en centros sostenidos con fondos públicos de la demarcación del CPR de Mérida.
CRITERIO 2
Otros docentes en activo de centros sostenidos con fondos públicos de Extremadura.

Competencia Digital Docente

Indicadores Trabajados

5.3.A1.3

Certificación

9 horas (1 crédito) asistiendo al 85% de las sesiones y completando el cuestionario de evaluación online.

EVEX-MOODLE. FORMACIÓN INTERMEDIA II

Escrito por Alfonso Mancebo Corral en 09/04/2026. Publicado en Cursos, Información, Servicio de Innovación, Formación del Profesorado y Emprendimiento.

Vista Previa: EVEX-MOODLE Intermedia II

CPR DE TRUJILLO

CURSO EVEX-MOODLE: Formación Intermedia II

Adquisición de nuevas competencias para la gestión avanzada de aulas virtuales.

15 Horas

(1,5 créditos)

Abril 2026

Días 13, 14, 20, 21, 27 y 28

Online

Justificación

Moodle es una plataforma con casi 20 años de historia, esencial en la educación extremeña. Esta formación intermedia permite que los docentes que ya han comenzado a integrar este recurso adquieran nuevas competencias para enriquecer sus propuestas de aula y gestionar el aprendizaje digital de forma más eficiente junto a herramientas como eScholarium.

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Objetivos del Curso

Revisar conocimientos básicos sobre entornos Moodle.
Gestionar usuarios y roles en aulas virtuales.
Aplicar herramientas avanzadas de evaluación.
Enriquecer el aula con contenidos interactivos H5P.

Días

13, 14, 20, 21, 27 y 28 de abril de 2026.

Horario

16:30 a 18:30 horas (Total 15 horas).

Detalles Adicionales

Ponente y Perfil

Jesús Rentero / Mario Roso

Docentes expertos en la plataforma EVEX-Moodle y herramientas de administración de centros.

Inscripción y Plazos

Plazo: Hasta el 10 de abril de 2026.

Admitidos: Siguiente día hábil en la web del CPR.

Límites: Mínimo 20, máximo 80.

Criterios de Selección

1. Orden alfabético comenzando por letra «M».
2. Sorteo realizado en Consejo (17/12/25).

Competencia Digital Docente (12 Descriptores)

1.1.A.1.1. 1.2.A.1.2. 1.3.A.1.1. 1.4.A.1.1. 1.4.A.2.1. 1.4.B.1.1. 2.2.A.1.1. 2.3.A.2.3. 3.1.A.1.1. 3.1.A.1.3. 3.2.A.1.1. 3.2.A.2.2.

Certificación de 15 horas (1,5 créditos) para quienes realicen al menos el 85% de las actividades propuestas.

TECNOLOGÍA E IMPRESIÓN 3D

Escrito por Alfonso Mancebo Corral en 07/04/2026. Publicado en Código Escuela 4.0, Cursos, Tecnologías Educativas.

Tecnología e Impresión 3D – CPR Mérida

CPR MÉRIDA

TECNOLOGÍA E IMPRESIÓN 3D: Diseño, ajustes, mantenimiento y resolución de problemas

Segunda fase avanzada para integrar la tecnología 3D de manera real y efectiva en el aula.

10 Horas

(1 Crédito de formación)

Mayo 2026

3 sesiones presenciales

CPR de Mérida

Justificación

Esta formación responde a la necesidad de consolidar y ampliar las competencias docentes en el uso de herramientas de diseño 3D y en el manejo especializado de impresoras. Tras una primera fase básica, esta edición impulsa metodologías activas basadas en la creación, el prototipado y el aprendizaje por proyectos, alineándose con los objetivos de innovación educativa.

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Objetivos del Curso

Profundizar en técnicas avanzadas de diseño 3D y modelado paramétrico.
Mejorar la competencia en calibración y mantenimiento preventivo de equipos.
Conocer trucos y resolución de problemas comunes (warping, stringing, atascos).
Diseñar estrategias para el desarrollo de proyectos educativos en el aula.

Temporalización

Días de Sesión

Miércoles 05, 12 y 19 de mayo de 2026.

Horario

17:00 a 20:00 horas (Total 10 horas).

Detalles Adicionales

Ponentes y Perfil

Jesús Manuel Rodríguez Rego

Ingeniero doctor especializado en bioimpresión 3D y Prof. de Expresión Gráfica (UEx).

Laura Mendoza Cerezo

Doctoranda en bioimpresión 3D. Máster en Microbiología Aplicada.

Inscripción y Plazos

Plazo de inscripción:

Del 07 al 29 de abril de 2026.

Listas de Admisión:

Publicación el día 30 de abril en el siguiente enlace:

Ver Listas de Admitidos en Web CPR

Criterios de Selección

CRITERIO 1
Docentes de centros de la demarcación del CPR de Mérida.
CRITERIO 2
Docentes en activo de centros sostenidos con fondos públicos de la CCAA de Extremadura.

Competencia Digital Docente

Áreas y Descriptores (Nivel A)

1.5.A1.3
2.2.A1.3
3.1.A1.2
3.1.A2.2
6.5.A2.2

Certificación y Evaluación

Se reconocerán 10 horas de formación (1 crédito) por asistencia al 85% de la duración.

Es obligatorio cumplimentar el cuestionario de evaluación online al finalizar.

RAYUELA: GESTIÓN DE CENTROS B-LEARNING

Escrito por Noelia Romero Rodríguez en 31/03/2026. Publicado en Cursos, Ejercicio de Puestos Específicos, Portada, RAYUELA.

RAYUELA: GESTIÓN DE CENTROS

CPR MÉRIDA

RAYUELA: GESTIÓN DE CENTROS

Capacitación en la utilización del módulo académico y administrativo de la Plataforma Rayuela.

12 Horas

B-Learning Online

16 al 30 de abril

Edición abril

Online / Moodle

Justificación

Cada año académico, los equipos directivos añaden nuevas incorporaciones o sufren bajas en sus integrantes; esto supone un hándicap a la hora de encarar un nuevo curso y llevar a cabo las tareas que deben realizar a través de Rayuela. Esta actividad capacita al profesorado responsable en la utilización del módulo académico y administrativo para encarar el curso con éxito.

¡HAZ TU INSCRIPCIÓN AQUÍ! PROGRAMA Y CONTENIDOS

Objetivos del Curso

Formar al profesorado en el uso y funcionalidades de Rayuela.
Conocer el módulo académico y administrativo.
Fomentar la coordinación e intercambio entre participantes.
Reforzar conocimientos de responsables con experiencia previa.

Información de Gestión

Equipo Formativo de Rayuela y Ponentes

Ponentes

Personal técnico especializado en el uso de la plataforma de Rayuela.

Destinatarios y Participación

Dirigido a docentes en activo de la demarcación del CPR de MÉRIDA.

• Máximo de admitidos: 20 participantes.
• Mínimo para realización: 12 participantes.

Periodo de Inscripción

Del 31 de marzo al 10 de abril de 2026

Lista de Admitidos

14 de abril de 2026

Publicación en la web del CPR

Competencia Digital Docente (CDD)

1.1.A2.1 1.2.A2.1 1.4.B1.1 1.4.B1.3

Se reconocerán 12 horas de formación con una asistencia mínima del 85% y entrega de tareas evaluables.

LAS MATEMÁTICAS SE VIVEN Y SE TOCAN:REGLETAS, ABJ Y CONSTRUCCIONES

Escrito por Alfonso Mancebo Corral en 30/03/2026. Publicado en Cursos, Portada, Tecnologías Educativas.

Las Matemáticas se Viven y se Tocan – CPR Mérida

CPR MÉRIDA

LAS MATEMÁTICAS SE VIVEN Y SE TOCAN: REGLETAS, ABJ Y CONSTRUCCIONES

Un espacio orientado a la exploración, el descubrimiento y la experimentación.

9 Horas

(3 sesiones)

Abril / Mayo

17:00 a 20:00 h

Aula del Futuro

Justificación

Este curso ofrece un espacio orientado a la exploración y el descubrimiento como bases para el aprendizaje significativo de las matemáticas. A través del uso de las regletas de Cuisenaire, se pretende mejorar la comprensión de conceptos, favoreciendo la autocorrección y el pensamiento crítico. Asimismo, se trabajará el Aprendizaje Basado en Juegos (ABJ) para facilitar la adquisición de contenidos desde una perspectiva vivencial y manipulativa.

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Objetivos del Curso

Conocer y comprender el uso didáctico de las regletas de Cuisenaire como recurso manipulativo.
Favorecer el desarrollo del pensamiento matemático a través de la exploración y la experimentación.
Promover estrategias de autocorrección, razonamiento lógico y pensamiento crítico.
Introducir el Aprendizaje Basado en Juegos (ABJ) como estrategia para facilitar contenidos matemáticos.

Temporalización

Días

21, 28 de abril y 5 de mayo de 2026.

Horario

17:00 a 20:00 horas (9h presenciales).

Detalles Adicionales

Ponente y Perfil

Diego Miranda Díaz

Maestro de Ed. Infantil (CEIP José Mª Calatrava). Maestro de Educación Física.

Entusiasta de las metodologías activas y la innovación. Ponente experto en herramientas y recursos digitales para el aula.

Inscripción y Plazos

Plazo de inscripción:

Hasta el 16 de abril de 2026.

La lista de admitidos se publicará el 17 de abril en la web del CPR.

Mínimo de 12 y máximo de 20 participantes.

Criterios de Selección

CRITERIO 1
Docentes de Educación Infantil en activo de la demarcación del CPR de Mérida.
CRITERIO 2
Docentes de Educación Primaria en activo de la demarcación del CPR de Mérida.

Certificación y Evaluación

Se reconocerán 9 horas de formación (1 crédito) a los participantes que asistan al menos al 85% de la duración.

Es obligatorio cumplimentar el cuestionario de evaluación online al finalizar.