CREANDO AULAS INCLUSIVAS CON ROBÓTICA

Escrito por Alfonso Mancebo Corral en 07/02/2026. Publicado en Cursos, Portada, Tecnologías Educativas.

Creando Aulas Inclusivas con Robótica

CPR MÉRIDA

CREANDO AULAS INCLUSIVAS CON ROBÓTICA

Capacitación en robótica educativa y programación adaptada para profesionales de PT y AL.

9 Horas

(3 sesiones)

Febrero / Marzo

23, 25 feb y 04 mar

Aula del Futuro

Justificación

La incorporación de la robótica educativa en los contextos de atención a la diversidad constituye una oportunidad para transformar la intervención con el alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo (ACNEAE). La robótica se presenta como una herramienta motivadora, manipulativa y accesible, capaz de generar aprendizajes funcionales en un entorno seguro y altamente visual, favoreciendo el desarrollo de las funciones ejecutivas.

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Objetivos del Curso

Descubrir el potencial de la robótica educativa para la intervención personalizada con alumnado ACNEAE.
Capacitar al profesorado en el uso de herramientas de programación y kits de robótica adaptados.
Diseñar actividades accesibles, graduadas y transferibles a la práctica diaria en PT y AL.
Integrar metodologías activas (ABR, Gamificación) para potenciar la autonomía y participación.

Temporalización

Días

23, 25 de febrero y 4 de marzo de 2026.

Horario

17:00 a 20:00 horas (Total 9 horas).

Detalles Adicionales

Ponente y Perfil

Daniel Pérez Leitón

Maestro en el CEIP Lope de Vega (Badajoz) y Licenciado en Psicopedagogía.

Experto Profesional en Robótica Educativa (UEX) y Certificación LEGO Education Academy en STEAM.

Creador del proyecto ‘RobotizArte’ y de las “Aulas Hospitalarias LOPETRÓNICAS”.

Autor de proyectos para la plataforma GO STEAM de la editorial Edelvives.

Inscripción y Plazos

Plazo de inscripción:

Del 30 de enero al 18 de febrero de 2026.

La lista de admitidos se publicará el 19 de febrero de 2026 en la WEB del CPR de Mérida.

Mínimo de 12 y máximo de 20 participantes.

Criterios de Selección

CRITERIO 1
Docentes en activo especialistas en PT y AL de la demarcación del CPR de Mérida.
CRITERIO 2
Docentes en activo especialistas en PT y AL de Extremadura.
CRITERIO 3
Docentes en activo de Centros de la demarcación del CPR de Mérida.
CRITERIO 4
Docentes en activo en centros sostenidos con fondos públicos de Extremadura.

Competencia Digital Docente

Áreas y Descriptores Trabajados

1.4.A1.1.
1.4.A2.1.
2.2.A2.1.
3.1.A1.2.
3.1.A1.3.

Certificación y Evaluación

Se reconocerán 9 horas de formación (1 crédito) a los participantes que asistan, al menos, el 85% de la duración del curso.

Para finalizar, se deberá cumplimentar un cuestionario de evaluación online en la plataforma correspondiente.

TEATRO SOCIAL PARA EDUCAR EN LA NO VIOLENCIA

Escrito por María José Piñero Del Viejo en 02/02/2026. Publicado en Cursos, Plurilingüismo.

El CPR de Mérida pone en marcha una propuesta formativa eminentemente práctica dirigida al profesorado interesado en incorporar el teatro social como herramienta educativa para la mejora de la convivencia, la educación en valores y la prevención de la violencia en el aula.

A lo largo de esta acción formativa, el profesorado experimentará de forma vivencial el arte de la interpretación, trabajando técnicas propias del teatro social como el teatro-foro, la performance y la creación colectiva de escenas. Estas metodologías permiten analizar situaciones reales del entorno educativo, identificar conductas violentas y construir alternativas basadas en el respeto, la empatía y la cooperación.

El curso ofrece herramientas transferibles a cualquier área curricular y nivel educativo, favoreciendo el desarrollo integral del alumnado a través del trabajo conjunto del cuerpo, la voz, las emociones y el pensamiento crítico. Además, facilita recursos para la dinamización de grupos, la resolución pacífica de conflictos y el fortalecimiento de la autoestima y la confianza.

La formación tendrá una duración de 12 horas (1 crédito de formación) y se desarrollará en formato presencial en horario de tarde, mediante sesiones prácticas con enfoque de aula-taller, combinando experimentación escénica, dinámicas grupales e introducción teórica aplicada.

Esta actividad está dirigida a docentes en activo de cualquier nivel educativo, especialmente a quienes deseen integrar metodologías activas, educación emocional y estrategias de convivencia positiva en su práctica docente.

📄 Consulta el díptico:
👉 rfp.educarex.es/pub/archivos/dipticos/16/2025/120226-diptico.pdf

📝 Inscripción:https://rfp.educarex.es/inscripciones/120226
👉 Fechas de realización:

23 y 24 de febrero de 2026 ( LUNES Y MARTES)

2 y 9 de marzo de 2026 ( LUNES )

📌 Periodo de inscripción: desde el 2 de febrero hasta el 22 de febrero a las 14:00 h.
📌 Certificación: reconocimiento de 12 horas de formación con asistencia mínima del 85%.

Esta propuesta formativa se fundamenta en el uso del teatro como herramienta de transformación social y educativa, promoviendo la cultura de paz, la igualdad y la conciencia crítica en el ámbito escolar.

Curso: PROFUNDIZANDO EN LAS TERTULIAS DIALÓGICAS PARA MEJORARLAS

Escrito por Manuel Marín López en 02/02/2026. Publicado en Cursos, Innovación Educativa.

Transforma el aula en un espacio de aprendizaje activo donde el alumnado construye conocimiento a través del diálogo. Las Tertulias Dialógicas impulsan la comprensión, la expresión y el pensamiento crítico desde el respeto y la inclusión, reduciendo la brecha educativa y dando protagonismo a la voz del estudiante. Una formación para renovar la práctica docente y hacer del aprendizaje una experiencia compartida y motivadora.

El curso consta de 3 sesiones formativas los días 11, 19 y 26 de febrero de 2026 de 17:00 a 20:00h.

Contaremos con experiencias directas y la participación de docentes que iniciaron esta actuación de éxito hace más de 40 años.

Si te interesa, INSCRÍBETE. Si necesitas más información, lee atentamente el DÍPTICO informativo.

CURSO: PENSAR LA CIENCIA EN EL AULA

Escrito por Juan Antonio Rincón Carballo en 28/01/2026. Publicado en Asesorías, Cursos, Formación en Centros y Autoformación, Modalidades.

Pensar la Ciencia en el Aula

CPR MÉRIDA

PENSAR LA CIENCIA EN EL AULA CURSO 25/26

Lógica, lenguaje y reflexión filosófica en el pensamiento crítico.

12 Horas

(4 sesiones)

Febrero 2026

17:00 a 20:00 h

CPR Mérida

Justificación

Esta formación parte de la necesidad de repensar la enseñanza de la ciencia en una sociedad marcada por la sobreinformación y la IA. Propone la lógica y la filosofía como herramientas para desarrollar un pensamiento crítico y éticamente responsable, integrando ciencias y humanidades.

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Objetivos del Curso

Comprender la lógica como competencia transversal para la toma de decisiones.
Aplicar la lógica proposicional y la argumentación en el aula.
Detectar falacias y sesgos cognitivos en contextos educativos.
Analizar el papel del lenguaje en la construcción del conocimiento científico.

Temporalización

Días

18, 19, 25 y 26 de febrero de 2026

Horario

17:00 a 20:00 (Total 12 horas – 1 crédito)

Detalles Adicionales

Ponente y Perfil

Dr. Francisco Molina Artaloytia

Catedrático de Filosofía en el IES Eugenio Frutos de Guareña.

Profesor Tutor en UNED (Dpto. Lógica, Historia y Filosofía de la Ciencia).

Inscripción y Plazos

Plazo de inscripción:

Del 28 de enero al 16 de febrero de 2026.

La lista de admitidos se publicará el 17 de febrero en la WEB del CPR.

Mínimo 12 y máximo 30 participantes.

Criterios de Selección

Prioridad 1
Profesorado de Filosofía en centros sostenidos con fondos públicos de la demarcación del CPR de Mérida.
Prioridad 2
Profesorado de otras materias que imparta materias de la especialidad de Filosofía en el presente curso, en centros sostenidos con fondos públicos de la demarcación del CPR de Mérida.
Prioridad 3
Otros docentes en activo de centros sostenidos con fondos públicos de Extremadura.

Certificación y Evaluación

Se reconocerán 12 horas de formación (1 crédito) a los participantes que asistan, al menos, el 85%.

Para finalizar, se debe cumplimentar un cuestionario de evaluación online y demostrar la adquisición de los objetivos.

RAYUELA GESTIÓN ECONÓMICA

Escrito por Noelia Romero Rodríguez en 19/01/2026. Publicado en Cursos, Ejercicio de Puestos Específicos, Portada, RAYUELA.

Se convoca la actividad formativa «Gestión Económica en Rayuela», un curso diseñado específicamente para dotar a los equipos directivos de las competencias necesarias para manejar con solvencia el módulo económico de la plataforma y su aplicación práctica en el funcionamiento diario del centro.

👥 Destinatarios Exclusivos

Esta formación está dirigida estrictamente a:

Docentes en activo de centros educativos pertenecientes a la demarcación del CPR de Mérida.

🎯 Objetivos de la Formación

El propósito principal es que los participantes dominen el Módulo de Gestión Económica, compartiendo conocimientos y buenas prácticas. Al finalizar el curso, los asistentes serán capaces de:

Configurar y gestionar el curso económico.
Aplicar los procedimientos en las diferentes fases del funcionamiento del centro (apertura, gestión diaria y cierre).
Gestionar correctamente las obligaciones fiscales y contratos.

📚 Contenidos Destacados

El temario es amplio y cubre el ciclo económico completo a lo largo de 8 Unidades Didácticas:

Configuración y Presupuestos: Anexos VII y XI, arqueo de caja, vías de financiación y elaboración del presupuesto oficial.
Actividad Diaria: Gestión de apuntes (ingresos y gastos), transferencias y gestión de proveedores.
Gestión Avanzada: Contratos menores, reapertura de cursos anteriores y traspaso de curso académico.
Obligaciones Fiscales: Gestión de los Modelos 111, 190 y 347.

💻 Modalidad y Datos Clave

Duración: 20 horas.
Fecha: del 9 al 26 de marzo.
Modalidad: E-Tutoring (Tutorización on-line).
Entorno de Aprendizaje: Plataforma Moodle.

📅 Sesión de Presentación

Se realizará una sesión por videoconferencia (Meet) el día 9 de marzo. En esta sesión se presentará el curso, se explicará el funcionamiento del aula virtual y se resolverán las dudas iniciales.

Para más información consulta el programa y realiza tu inscripción.

Se admitirá a un máximo de 20 participantes.

📝 Inscripción

PROGRAMA