PONENTES

JUSTIFICACIÓN

El cambio hacia la unificación de los criterios terminológicos y conceptuales de la morfosintaxis dentro del modelo normativo que ofrece la NGLE precisa de una puesta al día de los mismos. Este curso ofrece una actualización eminentemente práctica pensada para ser llevada al aula de ESO y Bachillerato, con especial atención a la PAU.

OBJETIVOS

• Presentar la comparación entre la Gramática tradicional y la NGLE.
• Analizar los principales cambios morfosintácticos introducidos por la NGLE: clases de palabras, funciones sintácticas y papeles semánticos.
• Abordar el análisis sintáctico de la oración simple y compuesta siguiendo los criterios gramaticales de la NGLE.
• Proporcionar al docente un conocimiento práctico de los fenómenos morfosintácticos que se estudian en las enseñanzas medias siguiendo las obras de la RAE: NGLE y GTG.

CONTENIDOS

• Principales cambios morfológicos. Categorías gramaticales. Las clases transversales.
• Modelos de ejercicios prácticos.
• Las funciones semánticas: argumentos, adjuntos, predicados y periféricos.
• La oración simple.
• Las funciones sintácticas: principales cambios.
• Práctica del análisis sintáctico de la oración simple.
• La oración compuesta.
• Análisis comparativo entre la Gramática tradicional y la NGLE.
• Caracterización y clasificación de la oración compuesta.
• Práctica del análisis sintáctico de la oración compuesta.
• Pares mínimos.
• Análisis inversos.

METODOLOGÍA

La metodología empleada será activa y participativa, con la finalidad de que lo aprendido resulte útil y provechoso para la realidad de la práctica docente.

CRITERIOS DE SELECCIÓN

Se establece un mínimo de 12 participantes y un máximo de 50. Si el número de solicitudes fuese superior al de plazas ofertadas se aplicarán los siguientes criterios de selección:

• Docentes en servicio activo de centros educativos de la demarcación del CPR de Mérida.
• Resto de docentes de la demarcación.
• Docentes de otras demarcaciones.

CERTIFICACIÓN

El curso tiene una duración de 12 horas, equivalente a 1 crédito de formación.

De acuerdo con lo indicado en la Orden de 31 de octubre de 2000 (DOE no 128, de 4 de noviembre), se reconocerán los créditos de formación correspondientes a los participantes que asistan, al menos, el 85% de la duración del curso.

Para finalizar la acción formativa, los participantes deberán cumplimentar un cuestionario de evaluación online. El procedimiento administrativo para el reconocimiento de los créditos de formación en el historial formativo de cada docente puede demorarse hasta tres meses.