ENCUENTROS LITERARIOS

Escrito por Alfonso Mancebo Corral en 18/09/2026. Publicado en Biblioteca, Información, Noticias, Portada.

SECRETARÍA GENERAL DE EDUCACIÓN • JUNTA DE EXTREMADURA

ENCUENTROS LITERARIOS INSTRUCCIÓN N.º 19/2026

Red de Bibliotecas Escolares de Extremadura • Curso 2026/2027

PLAZO SOLICITUD

10 Días Hábiles

A partir de publicación

CURSO ESCOLAR

2026 / 2027

Desarrollo anual

DESTINATARIOS

Centros REBEX

Bibliotecas Escolares

Justificación

La Instrucción n.º 19/2026 de la Secretaría General de Educación regula la solicitud y desarrollo de la actividad “Encuentros Literarios” dirigida a los centros de la Red de Bibliotecas Escolares de Extremadura (REBEX). Su finalidad principal es la dinamización lectora, el fomento de la literatura y el contacto directo de la comunidad educativa con autores, autoras e ilustradores/as del panorama cultural.

¡SOLICITA LA ACTIVIDAD AQUÍ!

Objetivos de la Actividad

Fomentar el hábito lector y el interés por la literatura actual entre el alumnado extremeno.
Propiciar experiencias directas de encuentro y diálogo entre el alumnado y creadores/as literarios.
Potenciar la biblioteca escolar como espacio activo de aprendizaje, dinamización e inclusión cultural.
Reforzar las actuaciones contempladas en los Planes de Lectura, Escritura y Acceso a la Información (PLEI).

Temporalización y Tramitación

Plazo de Solicitud

10 días hábiles a partir del día siguiente al de la publicación de la instrucción.

Portal de Gestión

Petición exclusivamente telemática en la plataforma oficial.

Detalles Adicionales y Normativa

Requisitos de Selección

CRITERIO 1
Pertenencia activa a la Red de Bibliotecas Escolares de Extremadura (REBEX).
CRITERIO 2
Formalizar la solicitud telemática dentro del plazo estipulado mediante la web habilitada.

Enlaces e Información Complementaria

Portal de Solicitud: encuentrosliterarios.educarex.es

Información completa sobre la convocatoria: shre.ink/EncuentrosLiterariosBibliotecas

LAS TABLAS DE MI RECREO

Escrito por Juan Antonio Rincón Carballo en 18/09/2026. Publicado en Asesorías, Cursos, Formación en Centros y Autoformación, Modalidades, Portada.

Díptico Formativo – CPR de Mérida: Las Tablas de mi Recreo

CPR de Mérida • Junta de Extremadura

LAS TABLAS DE MI RECREO

El teatro como herramienta educativa para la convivencia, la gestión emocional y la inclusión

Formación Presencial para el Profesorado • Curso 2026 / 2027

Duración 12 Horas (1 Crédito de formación)

Fechas 07/10/2026 – 28/10/2026 Sesiones: Oct. 7, 14, 21 y 28

Lugar de Celebración Aula de Expresión CPR de Mérida

Justificación de la Formación

El recreo constituye uno de los principales espacios de socialización del alumnado, donde emergen dinámicas relacionales vinculadas a la convivencia, la gestión emocional y la atención a la diversidad. El proyecto «Las Tablas de mi Recreo» propone el teatro como herramienta educativa para favorecer la expresión emocional, la prevención del acoso escolar y el desarrollo de habilidades sociales, ofreciendo al profesorado y a los monitores estrategias prácticas de intervención desde un enfoque tutorial.

La formación responde a la necesidad de dotar a los centros de recursos metodológicos que permitan atender situaciones de soledad, miedo, conflicto o exclusión, utilizando técnicas teatrales como la improvisación, el teatro fórum o el juego de roles para crear espacios seguros de participación.

Inscribirse en la Acción Formativa

Plazo límite de inscripción: 05 de octubre de 2026

Objetivos del Curso

Capacitar al profesorado en el uso del teatro para la convivencia y atención a la diversidad.

Proporcionar estrategias prácticas para prevenir el acoso escolar, soledad y conflictos en el recreo.

Desarrollar habilidades de expresión emocional, comunicación, empatía y trabajo en equipo.

Formar en metodologías activas: improvisación, teatro fórum, juego de roles y creación de escenas.

Favorecer la creación de espacios seguros de participación y expresión del alumnado.

Dotar de recursos para la acción tutorial y mejorar el clima escolar y bienestar emocional.

Temporalización y Horario

Días de Sesión

7, 14, 21 y 28 de Octubre de 2026

4 sesiones presenciales

Horario Presencial

17:00 h – 20:00 h

3 horas por sesión (Total 12h)

Detalles Adicionales del Curso

Ponente y Perfil Formativo

Concepción Rodríguez Fernández

Dramaturga, directora de escena y actriz, licenciada en Filología Clásica. Desde 1993 dirige La Estampa Teatro, con la que ha estrenado numerosas obras. Autora de títulos como «El regalo de Zeus» (Festival de Mérida, 2023), «El saco bendito» o «La vida secreta de mamá» (Premio El Espectáculo Teatral 2015). Ha versionado clásicos y compagina la escritura y dirección con su labor docente en talleres y charlas.

Inscripción y Plazos

Fin del plazo de inscripción: 05/10/2026
Publicación de admitted@s: 06/10/2026
Plazas: Mínimo 12 | Máximo 15 participantes
Enlace Web: https://rfp.educarex.es/inscripciones/133325

Criterios de Selección

1 Docentes en activo en centros sostenidos con fondos públicos de la demarcación del CPR de Mérida.
2 Otros docentes en activo de centros sostenidos con fondos públicos de Extremadura.

Si el número de solicitudes supera las plazas ofertadas, la selección se realizará atendiendo al orden estricto de los criterios. En caso de sorteo o desempate en el cupo, se atenderá al orden alfabético de apellidos comenzando por la letra Ñ.

Certificación y Evaluación

Asistencia: Es obligatorio superar el 85% de asistencia presencial (D.O.E. 04/11/2000).

Evaluación: Cualificación en la adquisición de contenidos mediante el análisis de las prácticas propuestas por la ponente y desarrolladas en las sesiones.

Cuestionario: Cumplimentación del cuestionario de evaluación on-line al finalizar la acción formativa.

DISEÑA UN TWINSPACE DE CALIDAD

Escrito por Juan Antonio Rincón Carballo en 18/09/2026. Publicado en Asesorías, Formación Profesional y Enseñanzas en Régimen Especial, Portada.

Díptico Formativo – CPR de Mérida

CPR de Mérida Curso 2026/2027

Junta de Extremadura • Consejería de Educación

DISEÑA UN TWINSPACE

DE CALIDAD

Formación en Competencia Digital Docente y desarrollo de proyectos internacionales eTwinning.

Duración

9 Horas

1 Crédito de Formación

3 sesiones presenciales

Fechas & Horario

7, 14 y 21 de Octubre

17:00 h a 20:00 h

Año académico 2026

Lugar

Aula A5

CPR de Mérida

Justificación

La gestión de un TwinSpace bien estructurado es el pilar central para el éxito de cualquier proyecto eTwinning. Con frecuencia, el profesorado posee ideas pedagógicas valiosas pero encuentra dificultades técnicas y organizativas para trasladarlas al entorno virtual de forma clara, segura y colaborativa. Este curso está diseñado para ayudar al profesorado a crear un TwinSpace de calidad que cumpla con los criterios establecidos en la rúbrica del Sello de Calidad eTwinning.

Inscribirse en la Acción Formativa

Plazo límite de inscripción: 05/10/2026

Objetivos del Curso

1. Competencia Digital y Metodológica

Desarrollar la competencia digital y metodológica del profesorado para el diseño, organización y gestión de un TwinSpace funcional, seguro y pedagógicamente eficaz.

2. Estándares Sello de Calidad

Garantizar el cumplimiento de los estándares exigidos por el Servicio de Apoyo Nacional (SNA) para la obtención del Sello de Calidad eTwinning.

3. Estructuración y Organización

Diseñar un plan de trabajo claro mediante páginas, subpáginas y bloques que refleje el desarrollo cronológico y las fases del proyecto.

4. Colaboración, eSafety e IA

Fomentar la colaboración internacional y aplicar criterios para la selección y utilización segura, ética y responsable de herramientas digitales e IA.

Módulos Formativos y Contenidos

MÓDULO 1

Fundamentos, Configuración y eSafety en el TwinSpace

Navegación y gestión de miembros: Alta de usuarios, asignación de roles (docentes, alumnos, visitantes) y configuración de permisos.
Protección de datos e Inteligencia Artificial: Criterios para la selección y uso seguro, ético, crítico y responsable de IA y herramientas digitales.
Derechos de autor y netiqueta: Uso de licencias abiertas Creative Commons, cita de fuentes y normas de convivencia digital.

MÓDULO 2

Arquitectura del TwinSpace y Herramientas Colaborativas

Estructuración pedagógica: Organización de contenidos mediante páginas, subpáginas y bloques cronológicos o temáticos.
Dinamización de la interacción: Uso de foros internos, organización de eventos en directo (videoconferencias) y chats de proyecto.
Integración multimedia segura: Incrustación de aplicaciones externas (iFrames, muros virtuales, cuestionarios) y gestión de almacenamiento.

MÓDULO 3

Evaluación, Difusión y Sello de Calidad eTwinning

Documentación del impacto: Creación de evidencias del proceso de aprendizaje, autoevaluación y coevaluación entre socios.
Visibilidad y difusión: Configuración del acceso público vs. privado y gestión de productos finales compartidos.
Criterios de excelencia: Alineación del TwinSpace con la rúbrica oficial exigida por el SNA para la obtención del Sello de Calidad.

Información Adicional de la Formación

Ponentes y Perfil Profesional

Camilo Rodríguez Macías

Maestro y Asesor Técnico Docente • Representante eTwinning en Extremadura

Trabaja en la Consejería de Educación y Formación Profesional (Servicio de Coordinación Educativa) como representante eTwinning en Extremadura. Ha desarrollado ocho proyectos eTwinning, obteniendo tres Premios Nacionales y un Premio Europeo, además del Premio Joaquín Sama a la Innovación Educativa. Es embajador eTwinning y participa habitualmente en actividades de formación, jornadas y encuentros nacionales e internacionales. Ha creado y tutorizado varios NOOC sobre eTwinning y es coautor y tutor del curso «Integra eTwinning» del INTEF.

María Trinidad Pérez García

Maestra de Primaria en el CEIP Guadiana de Badajoz • Embajadora eTwinning

Embajadora eTwinning desde 2018 y coordinadora Erasmus en su centro. Ha obtenido cuatro Premios Nacionales eTwinning y numerosos Sellos de Calidad. Es autora de los Kits eTwinning de Bienestar y de diversos artículos sobre sostenibilidad. Coordina el grupo de embajadores eTwinning a nivel nacional y participa habitualmente como ponente en talleres y Encuentros Nacionales eTwinning.

Inscripción y Plazos Clave

Fin de plazo de solicitudes: 05 de Octubre de 2026

Publicación de lista de admitidos: 06 de Octubre de 2026

Enlace de inscripción directa: https://rfp.educarex.es/inscripciones/133324

Criterios de Selección

Docentes en activo en centros sostenidos con fondos públicos de la demarcación del CPR de Mérida.
Otros docentes en activo de centros sostenidos con fondos públicos de Extremadura.

Plazas: Mínimo de 12 y máximo de 15 participantes. Si las solicitudes superan las plazas, se atenderá strictly al orden de preferencia y de inscripción. En caso de desempate en el grupo en el que se complete el cupo, se seleccionará por orden alfabético de apellidos comenzando por la letra Ñ.

Áreas y Descriptores Trabajados (CDD)

1.1.A.1.1. Etiqueta Digital y Comunicación

Se comunica empleando las normas básicas de la etiqueta digital mediante tecnologías digitales: correo electrónico, foros, chat, sistemas de videoconferencia, etc.

2.2.A.2.3. Selección de Roles y Permisos

Selecciona, con ayuda de un mentor, los roles y permisos de los CMS, repositorios, bases de datos (BBDD) y CLMS del centro para compartir de forma selectiva los contenidos educativos digitales.

2.3.A.2.3. Herramientas de Autor y Contenidos

Utiliza, de forma tutelada, las herramientas de autor proporcionadas por la AE o los titulares del centro para la creación de contenidos digitales compatibles.

Certificación y Evaluación

Tendrán derecho a certificado todos los participantes que superen el 85% de asistencia (D.O.E. 04/11/2000).

Se evaluará la cualificación en la adquisición de contenidos mediante el análisis de las prácticas propuestas por el ponente durante el curso y la cumplimentación de un cuestionario de evaluación online al finalizar la acción formativa.

IMPRESIÓN 3D SIN MIEDO: APRENDE, IMPRIME Y TRANSFORMA TU AULA

Escrito por Alfonso Mancebo Corral en 14/09/2026. Publicado en Cursos, Portada, Tecnologías Educativas.

CPR de Mérida • Consejería de Educación, Ciencia y Formación Profesional

IMPRESIÓN 3D SIN MIEDO

APRENDE, IMPRIME Y TRANSFORMA TU AULA

Junta de Extremadura • Curso 2026/2027

Duración 12 Horas

Equivalente a 1 crédito

Fechas y Horario 8, 15, 19 y 22 de Octubre

De 17:00h a 20:00h

Lugar CPR de Mérida Aula del Futuro

Justificación

La Consejería de Educación, Ciencia y Formación Profesional ha dotado a los centros educativos de la región con impresoras 3D Bambu Lab A1. Para maximizar el impacto de esta inversión tecnológica, es imprescindible que el profesorado pierda el miedo al hardware, comprenda su manejo y descubra lo sencillo que resulta llevar proyectos al aula. Esta formación ofrece un primer contacto claro y práctico con la impresora Bambu Lab A1 (en su configuración estándar sin AMS), abordando la búsqueda e impresión directa de recursos didácticos a través de la plataforma MakerWorld, la gestión del software de laminado Bambu Studio, y la iniciación al diseño e innovación con Tinkercad para adaptar o crear piezas personalizadas para el entorno educativo.

Solicitar Inscripción en la Web

Objetivos Formativos

Perder el miedo a la tecnología 3D y ganar autonomía en el uso directo de la impresora Bambu Lab A1 (sin AMS).

Conocer las partes, el mantenimiento básico, la calibración automática y la preparación de la superficie de trabajo de la Bambu Lab A1.

Explorar la plataforma MakerWorld para buscar, descargar e imprimir modelos listos para el aula de forma rápida.

Dominar el flujo de trabajo en Bambu Studio: importar archivos 3D (STL/3MF), escalar, orientar, gestionar soportes y laminar para una impresión monocolor.

Adquirir nociones básicas de diseño e introducción al modelado 3D mediante Tinkercad y diseñar estrategias prácticas para integrar la impresión 3D en las distintas áreas del centro.

Programa y Contenidos

Sesión 1 • 8 Octubre 17:00 – 20:00h

Pierde el miedo a la Bambu Lab A1 y explora MakerWorld

Presentación y montaje básico (pantalla táctil, portabobinas, cama flexible PEI). Puesta en marcha: calibración automática y nivelación. Carga/descarga de PLA. Búsqueda e impresión directa en MakerWorld.

Sesión 2 • 15 Octubre 17:00 – 20:00h

Dominando el software de laminado (Bambu Studio)

Interfaz y vinculación. Preparación de STL/3MF (escalado, rotación, disposición). Parámetros esenciales: alturas de capa, infill, perímetros y soportes. Envío vía MicroSD/Red local y primera capa.

Sesión 3 • 19 Octubre 17:00 – 20:00h

Iniciación al diseño 3D con Tinkercad

Plano de trabajo, formas básicas, agrupación, alineación y vaciados. Tolerancias físicas para impresión real. Diseño individualizado de una primera pieza/recurso para el aula.

Sesión 4 • 22 Octubre 17:00 – 20:00h

Impresión, Mantenimiento y Aula

Laminado e impresión de piezas de los participantes. Mantenimiento preventivo (limpieza PEI, boquilla, desatascos). Cambio manual de color por pausas. Planificación interdisciplinar.

Tarea final – Proyecto aplicado

Diseño + impresión de un objeto funcional. Puesta en común y reflexión sobre aplicaciones en el aula.

Información General y Ponentes

Equipo Ponente

Jesús Manuel Rodríguez Rego

Ingeniero doctor especializado en bioimpresión 3D. Máster en Investigación en Ingeniería y Arquitectura, y en Energías Renovables. Profesor de Expresión Gráfica en la UEx.

Laura Mendoza Cerezo

Doctoranda en bioimpresión 3D y biología aplicada. Licenciada en Biología. Máster en Microbiología Aplicada e Investigación en Ciencias. Investigadora y coordinadora de laboratorio.

Plazos de Inscripción

Cierre de inscripciones: 02/10/2026
Publicación de listas: 05/10/2026
Plazas: Mínimo 12 • Máximo 20 participantes.

Criterios de Selección

1º Docentes de centros de la demarcación del CPR de Mérida.
2º Docentes en activo en centros sostenidos con fondos públicos de Extremadura.

Competencia Digital Docente (CDD)

DESCRIPTOR 1.5.A.1.3

DESCRIPTOR 2.2.A.1.3

DESCRIPTOR 3.1.A.2.2

DESCRIPTOR 6.5.A.2.2

Evaluación y Certificación

Tendrán derecho a certificado todos los participantes que superen el 85% de asistencia (D.O.E. 04/11/2000). Se evaluará la cualificación mediante el análisis de las prácticas propuestas por los ponentes y la cumplimentación obligatoria del cuestionario de evaluación on-line final.

CREANDO AULAS INCLUSIVAS CON ROBÓTICA

Escrito por Alfonso Mancebo Corral en 11/09/2026. Publicado en Cursos, Portada, Tecnologías Educativas.

Díptico Formativo – Creando Aulas Inclusivas con Robótica

Extremadura JUNTA DE EXTREMADURA • Consejería de Educación, Ciencia y Formación Profesional

CPR de Mérida • cprmerida.educarex.es

Organiza: CPR de Mérida • Curso 2026/2027

CREANDO AULAS INCLUSIVAS

CON ROBÓTICA

Innovación pedagógica y robótica educativa aplicada a la atención a la diversidad para profesionales de Pedagogía Terapéutica (PT) y Audición y Lenguaje (AL).

Duración

12 Horas

Equivalente a 1 crédito de formación

Fechas de Celebración

05/10/2026 al 19/10/2026

Días: 5, 7, 14 y 19 de Octubre

Lugar de Celebración

CPR de Mérida

Aula del Futuro

Justificación del Curso

La incorporación de la robótica educativa en los contextos de atención a la diversidad—Pedagogía Terapéutica y Audición y Lenguaje—constituye una oportunidad para transformar la intervención con el alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo (ACNEAE). La robótica se presenta como una herramienta motivadora, manipulativa y accesible, capaz de generar aprendizajes funcionales en un entorno seguro, estructurado y altamente visual. Su carácter secuencial y su conexión natural con el desarrollo de funciones ejecutivas favorecen la atención, la planificación, el razonamiento lógico, la anticipación y la memoria de trabajo. Este curso pretende capacitar a los profesionales de PT y AL para integrar recursos de robótica educativa y de programación adaptada en su práctica diaria, diseñando propuestas inclusivas que potencien la autonomía del alumnado, su comunicación, su competencia digital y su participación activa en el proceso de enseñanza-aprendizaje.

¿Interesado/a en participar? Inscribirse en el Curso

Plazo límite de solicitud: 30 de septiembre de 2026

Objetivos y Bloques de Contenidos

1 Fundamentos de la Robótica Inclusiva y Potencial Didáctico

Objetivos: Descubrir el potencial de la robótica educativa como recurso para la intervención personalizada con alumnado ACNEAE. Capacitar al profesorado en el uso de herramientas de programación y kits de robótica adaptados a contextos de PT y AL.

Contenidos Asoc.: Concepto de robótica educativa y su papel en PT y AL. Ventajas para el desarrollo cognitivo, comunicativo y emocional. Relación con funciones ejecutivas y aprendizaje estructurado.

2 Programación Adaptada y Estrategias de Andamiaje

Objetivos: Diseñar actividades accesibles, graduadas y significativas que integren robótica en la mejora de habilidades cognitivas, comunicativas y socioemocionales.

Contenidos Asoc.: Programación sin pantallas: secuencias, algoritmos y direccionalidad. Introducción a kits manipulativos para intervención inclusiva. Estrategias de andamiaje para alumnado con TEL, TEA, TDAH y dificultades específicas.

3 Apoyos Visuales, Sensores y Diseño de Actividades

Objetivos: Facilitar la creación de materiales adaptados, apoyos visuales, tableros, tapetes y sistemas aumentativos que acompañen el trabajo robótico. Favorecer metodologías activas.

Contenidos Asoc.: Uso de sensores, motores y elementos interactivos básicos. Diseño de recorridos, retos y dinámicas adaptadas. Integración de pictogramas, claves visuales y rutinas. Creación de tapetes y tarjetas (RoboReto 2025).

4 Aplicación Práctica Directa en Programas de PT y AL

Objetivos: Aplicar los contenidos del curso para mejorar la intervención directa en los programas de PT, AL y en la atención a la diversidad del centro educativo.

Contenidos Asoc.: Modelos de intervención con robótica para: Habilidades lingüísticas, Conciencia fonológica, Razonamiento lógico-matemático, Expresión oral y comprensión, y Competencia socioemocional.

Temporalización y Horarios

Días de Sesión Presencial

Lunes 5, Miércoles 7, Miércoles 14 y Lunes 19 de Octubre de 2026

Horario de Tardes

De 17:00 h a 20:00 h (3 horas por sesión)

Información Detallada de la Actividad

Ponente y Perfil Profesional

Daniel Pérez Leitón

Maestro en el CEIP Lope de Vega (Badajoz). Licenciado en Psicopedagogía y Experto Profesional en Robótica Educativa por la Universidad de Extremadura (UEX).

Posee Certificación LEGO Education Academy en STEAM y robótica para enseñar el currículum de primaria con robots educativos de LEGO Education. Es el creador de las iniciativas «RobotizArte» y «Aulas Hospitalarias LOPETRÓNICAS», así como autor de proyectos en la plataforma GO STEAM de la editorial Edelvives.

Inscripción y Plazos

Cierre de solicitudes: 30 de septiembre de 2026.
Publicación de admitidos: 01 de octubre de 2026.
Inscripciones en la web oficial: http://cprmerida.educarex.es

Criterios de Selección

1 Docentes en activo especialistas en PT y AL de la demarcación del CPR de Mérida.
2 Docentes en activo especialistas en PT y AL de Extremadura.
3 Docentes en activo de Centros de la demarcación del CPR de Mérida.
4 Docentes en activo en centros sostenidos con fondos públicos de Extremadura.

Competencia Digital Docente (CDD)

Áreas y Descriptores Trabajados

Descriptor 1.4.A.1.1

Descriptor 1.4.A.2.1

Descriptor 2.2.A.2.1

Descriptor 3.1.A.1.2

Descriptor 3.1.A.1.3

Certificación y Evaluación

Tendrán derecho a certificado todos los participantes que superen el 85% de asistencia (D.O.E. 04/11/2000).

Se evaluará la cualificación en la adquisición de contenidos mediante el análisis de las prácticas propuestas por el ponente y desarrolladas durante la actividad.

Para finalizar la acción formativa, los participantes deberán cumplimentar el cuestionario de evaluación en línea.