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Autor: Mario Moreno González

FORMACIÓN DETECTIVES CLIMÁTICOS

Formación Detectives Climáticos – CPR Mérida
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FORMACIÓN DETECTIVES CLIMÁTICOS 2025/2026 (Código de actividad: 13946)

🗓️ Fechas 13/11 al 18/12 de 2025
⏰ Horario Jueves a las 16:30 h
💻 Modalidad Online (vía Zoom)
⏱️ Duración 11 horas

Justificación

El curso se justifica como una formación específica para el profesorado que desea participar en el desafío Detectives Climáticos, una iniciativa promovida por la Agencia Espacial Europea (ESA) a través de la red ESERO.

Este desafío busca que el alumnado de Educación Primaria y Secundaria de toda Europa actúe como verdaderos investigadores del clima, analizando fenómenos ambientales de su entorno local y proponiendo acciones para mejorar su realidad. El proyecto combina áreas de ciencia, tecnología, ingeniería, arte y matemáticas (STEAM) en un contexto interdisciplinar, fomentando la observación crítica, el pensamiento científico y la implicación social del alumnado.

Se ofrece esta formación para que los docentes puedan acompañar a sus alumnos en todas las fases del desafío, explorando herramientas científicas y tecnológicas (estaciones meteorológicas, sensores, Copernicus) y abordando estrategias didácticas para promover el trabajo cooperativo y la educación ambiental.

Objetivos

  • Capacitar al profesorado para comprender las distintas fases del desafío Detectives Climáticos.
  • Ofrecer recursos didácticos y estrategias para integrar el proyecto en el aula.
  • Formar en el uso de herramientas de observación terrestre y recogida de datos, como los sensores y el Copernicus Browser.
  • Fomentar la metodología científica escolar basada en la investigación y la acción climática.
  • Apoyar al profesorado en la elaboración y comunicación de proyectos locales de investigación climática.

Contenidos y Sesiones

La formación tiene una duración total de 11 horas y se llevará a cabo online los jueves entre el 13 de noviembre y el 18 de diciembre de 2025 a través de Zoom.

Sesión Fecha Hora Título Descripción Duración
0 13/11 16:30 STEAM 60’ Detectives Climáticos Introducción al desafío, planteamiento del problema climático y adaptación al currículum. Novedades 2025/2026. 1 hora
1 20/11 16:30 Asesoramiento científico del CSIC Intervención de expertos del CSIC. Casos de estudio y adaptación al nivel escolar para comprender el rigor científico. 2 horas
2 27/11 16:30 Experimentación y toma de datos Uso de estaciones meteorológicas, sensores y experimentos de aula para registrar y analizar datos locales. 2 horas
3 04/12 16:30 Satélites de la ESA y Copernicus Introducción al uso de datos satelitales y herramientas de observación de la Tierra como Copernicus Browser. 2 horas
4 11/12 16:30 Comunicación eficiente de proyectos Estrategias de comunicación, difusión y presentación efectiva de resultados de investigación. 2 horas
5 18/12 16:30 Preguntas y respuestas Sesión final para resolver dudas, compartir experiencias y consolidar conocimientos para la implementación en el aula. 2 horas

Metodología

La metodología es íntegramente online, a través de la plataforma Zoom. La formación combina sesiones teóricas y prácticas centradas en los componentes clave del proyecto Detectives Climáticos: desde la identificación del problema, el diseño de la investigación, hasta la recogida, análisis y comunicación de datos.

El curso promueve la exploración de herramientas científicas y tecnológicas y cuenta con una sesión a cargo de expertos del Consejo Superior de Investigaciones Científicas (CSIC).

Criterios de Selección

Dirigido a profesorado de primaria y secundaria de centros sostenidos con fondos públicos de la Comunidad Autónoma de Extremadura. La prioridad de selección será:

  1. Docentes en activo de centros públicos.
  2. Personal de servicios centrales y de la red de formación.

Si las solicitudes superan las plazas, se seguirá el orden de prioridad. Dentro del grupo que complete el cupo, la selección se hará por orden alfabético de apellidos, comenzando por la letra «J». Los admitidos serán informados por correo electrónico el 13 de noviembre por la mañana.

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FORMACIÓN DESAFÍO CANSAT

Puedes inscribirte aquí

Puedes ver el díptico aquí

El curso, que se impartirá online, será los martes entre el 11 de noviembre y el 9 de diciembre de 2025 y entre el 13 de enero y el 3 de febrero de 2026

Duración total del curso: 17 horas online y 3 horas presenciales

Lugar de celebración: Plataforma Zoom para las sesiones online y CPR de Mérida para la sesión presencial.

Horario de tarde por determinar.

Infografía CPR Mérida: Formación Desafío CANSAT 2026
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FORMACIÓN DESAFÍO CANSAT 2026

(13943)

Justificación

CanSat es una iniciativa de la Agencia Espacial Europea que desafía a estudiantes de toda Europa a construir y lanzar un mini satélite del tamaño de una lata de refrescos. El reto es adaptar todos sus subsistemas principales (energía, sensores, comunicación) dentro de este espacio reducido.

Ante el auge de las metodologías STEAM en Extremadura, y como apoyo a la participación en la IV Competición Regional CANSAT Extremadura 2026, proponemos este curso para proporcionar conocimientos clave y fomentar vocaciones científico-técnicas.

Objetivos

  • Conocer conceptos técnicos generales para guiar a un equipo CanSat en su proyecto.
  • Proporcionar pautas para integrar un proyecto CanSat en las programaciones didácticas.
  • Desarrollar competencias técnicas: diseño de proyectos, electrónica, programación y construcción mecánica.
  • Conocer la mecánica de la competición: fases, misiones, requisitos, evaluación e informes.

Contenidos

  • Competición CanSat: Fases, calendario, misiones, criterios de puntuación.
  • MiniCanSat: Ideas para iniciación con micro:bit, cohetes de agua y experiencias de aula.
  • Sensores: Lectura de temperatura y presión con Arduino y Micro:Bit.
  • Comunicaciones: Introducción a la radio, envío/recepción de datos y construcción de antenas.
  • Diseño y Construcción: Introducción al diseño 3D, carcasas y sistemas de aterrizaje.
  • Análisis: Pruebas, mediciones y análisis de los datos recopilados.

Metodología

El curso se desarrollará con una metodología mixta (B-Learning), combinando formación online y una sesión presencial.

🖥️ Sesiones Online

Organizadas por ESERO España, permitirán acceder a formación especializada sobre los fundamentos técnicos y didácticos del proyecto CanSat.

👥 Sesión Presencial

Tendrá un carácter práctico y colaborativo, enfocada al intercambio de experiencias, resolución de dudas y aplicación directa de los contenidos en el CPR de Mérida.

Criterios de Selección

El curso está dirigido al profesorado con destino en centros sostenidos con fondos públicos de niveles no universitarios de Extremadura. El orden de prioridad es:

  1. Docentes de centros públicos extremeños inscritos con su alumnado en CanSat 2026 a través de la web de ESERO Spain.
  2. Docentes en activo de centros sostenidos con fondos públicos interesados en la iniciativa CanSat o en metodologías STEAM.
  3. Otros docentes de la comunidad.
Importante: El número mínimo de participantes será de 12 y el máximo será establecido por ESERO España. Si las solicitudes exceden las plazas, la selección se hará por orden alfabético a partir de la letra «J» (Resolución del 11 de abril de 2025 de la Dirección General de Función Pública).

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AUTOCUIDADO Y BIENESTAR DOCENTE: COMO TRANSFORMAR EL ESTRÉS EN MOTIVACIÓN (I)

El estrés laboral es uno de los principales retos a los que se enfrentan los docentes en la actualidad, afectando su salud y desempeño profesional. Es crucial dotar a los educadores de herramientas y estrategias que les permitan transformar el estrés en una fuente de motivación y bienestar personal. Este curso busca empoderar a los docentes, proporcionándoles técnicas de autocuidado y gestión emocional que mejoren su calidad de vida laboral y personal, favoreciendo un ambiente educativo más saludable. La formación se centra en prácticas efectivas para la autoobservación, el manejo emocional y la creación de hábitos positivos que incrementen la resiliencia frente a situaciones estresantes propias del entorno escolar.

Objetivos

    Objetivos
    Desarrollar habilidades para la gestión del estrés en el entorno docente.
    Proporcionar estrategias de autocuidado y bienestar personal.
    Convertir el estrés en una fuente de motivación y crecimiento personal.
    Fomentar un ambiente educativo saludable mediante el bienestar docente.

    Contenidos

      Introducción a la terapia integrativa y su aplicación a la disminución del estrés laboral. Identificación de estresores en el contexto educativo. Técnicas cognitivas integrativas. Técnicas corporales de liberación emocional. 

      El curso tiene 12 horas de duración equivalente a 1 créditos de formación. 

      La actividad se desarrollará los días  29 y 30 de octubre y 5 y 6 de noviembre.

      Lugar de celebración: CPR de Mérida

      Horario: 17:00-20:00

      Puedes consultar el díptico aquí

      Inscríbete.

      IV DÍA DE GEOGEBRA DE EXTREMADURA

      En los últimos años, GeoGebra se ha convertido en el programa de geometría dinámica de mayor aceptación entre el profesorado de matemáticas, por su calidad, versatilidad, carácter abierto y gratuito y por la existencia de una amplísima comunidad de usuarios dispuestos a compartir experiencias y materiales educativos realizados con GeoGebra.  Desde la creación en 2021 del Instituto GeoGebra de Extremadura (IGEx), la Sociedad Extremeña de Educación Matemática se ha preocupado por la difusión y enseñanza de la plataforma GeoGebra, tanto creando y difundiendo material didáctico, como tutoriales para docentes. Una de las líneas de actuación es la propuesta de formación en el programa y en la difusión de buenas prácticas educativas relacionadas con el software educativo de matemáticas.

      Lugar: IES Santa Eulalia

      Horario: Día 8 de noviembre de 9:00 a 20:00 horas

      Las inscripciones se pueden realizar en la página web del CPR y a través de este enlace desde el día 3 al 31 de octubre.

      Consultas: seemventurareyesprosper@educarex.es

      Puedes consultar el díptico aquí

      ESCUELA DE VIDA: HABILIDADES SOCIALES Y PERSONALES EN EL AULA

      En colaboración con el Ayuntamiento de Mérida y con la financiación del Ministerio de Sanidad, dentro del programa Menores Saludables.

      En el contexto educativo actual, las habilidades sociales y personales son fundamentales para el desarrollo integral del alumnado y el clima positivo en las aulas. La falta de estas habilidades puede llevar a conflictos, baja autoestima y dificultades en el aprendizaje. Este curso ofrece a los docentes herramientas para fomentar el desarrollo de estas competencias en sus estudiantes, promoviendo un entorno inclusivo y colaborativo que facilite el aprendizaje efectivo. A través de metodologías activas, los participantes aprenderán a integrar estrategias de convivencia y crecimiento personal en su práctica educativa, abordando las necesidades emocionales y sociales de sus alumnos.

      1. Contenidos

      1.- “¿Desde dónde acompañamos?” Cómo poner en práctica las habilidades para la vida en mi centro educativo. 28 de octubre.

      2.- “Emociones: conocer, expresar, gestionar y aprender”. Autoconocimiento, autoestima, respeto, empatía. Pensamiento emocional. 29 de octubre.

      3.- “Mejoras en la comunicación”. Escucha activa, asertividad, comunicación noviolenta. 4 de noviembre.

      4.- “Gestión de conflictos”. Herramientas de gestión emocional y para la mejora de la convivencia. 5 de noviembre.

      5.- “Gestión de conflictos (II) y pensamiento creativo”. Uso del poder. La potencialidad de la hoja en blanco. 11 de noviembre.

      6.- “¿Y ahora qué?” Plan de mejora y desarrollo para implementar las habilidades para la vida en el aula. 12 de noviembre.

      Plazas ofertadas: 25

      Las inscripciones pueden realizarse en este enlace hasta el 20 de octubre. Se certificará a los docentes de centros educativos sostenidos con fondos públicos de la Comunidad Autónoma de Extremadura con 18 horas de formación siempre que asistan al 85% de las horas del curso.

      Si la demanda supera las 25 plazas, se procederá al orden alfabético comenzando por la letra J, conforme a lo establecido en la normativa, para la selección de los asistentes.

      A los admitidos, se les enviará un correo electrónico una vez queden cerradas las inscripciones.