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GESTIÓN DE LA PREVENCIÓN DE RIESGOS LABORALES PARA EQUIPOS DIRECTIVOS

Infografía: Gestión de la Prevención de Riesgos Laborales
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GESTIÓN DE LA PREVENCIÓN DE RIESGOS LABORALES PARA EQUIPOS DIRECTIVOS DE CENTROS PÚBLICOS

(13921)

Modalidad Síncrona Online
Fechas del curso 2 al 23 de febrero
Horario 10:00 a 12:00 h.

Inscripciones y Plazos

Plazo de inscripción: del 12 de enero al 28 de enero.
Publicación de admitidos: 30 de enero de 2026.

Inscríbete aquí

Justificación

La correcta gestión de la prevención de riesgos laborales es esencial para la sostenibilidad y el éxito de cualquier organización. Consciente de ello, la Junta de Extremadura ha elaborado un Plan de Prevención de Riesgos Laborales, que define las políticas en la materia, las responsabilidades y funciones de los diferentes integrantes de la organización y los procedimientos establecidos para garantizar la seguridad y salud de trabajadores. El conocimiento de los procedimientos aplicables en los centros educativos por parte de los equipos directivos es imprescindible para su correcta implantación.

Objetivos

  • Formar a los integrantes de los equipos directivos en los procedimientos de prevención de riesgos laborales que deben implantar en sus respectivos centros.
  • Informar a los participantes acerca de los recursos que tienen a su disposición para la correcta implantación de los procedimientos de prevención en sus propios centros.

Contenidos

  • Evaluación y planificación de la acción preventiva. Evaluaciones específicas (riesgos de seguridad, factores ambientales, ergonómicos, psicosociales, etc.).
  • Notificación de accidentes laborales e incidentes.
  • Trabajadoras embarazadas y/o en periodo de lactancia.
  • Trabajadores especialmente sensibles.
  • Formación e información en materia de prevención de riesgos laborales.
  • Coordinación de actividades empresariales.
  • Gestión de emergencias.
  • Protocolo de acoso / Protocolo ante agresiones.

Metodología

El curso empleará una metodología de aprendizaje activo, combinando exposiciones teóricas con estudios de caso prácticos y debates para favorecer el intercambio de experiencias y el aprendizaje colaborativo.

Criterios

El curso está dirigido a equipos directivos de centros educativos de todos los niveles de centros públicos de la Comunidad Autónoma de Extremadura.

Para poder certificar: los asistentes deberán asistir al menos al 85% de las sesiones síncronas online.
Logos institucionales

Centro de Profesores y de Recursos de Mérida – Junta de Extremadura

IV DÍA DE GEOGEBRA DE EXTREMADURA

En los últimos años, GeoGebra se ha convertido en el programa de geometría dinámica de mayor aceptación entre el profesorado de matemáticas, por su calidad, versatilidad, carácter abierto y gratuito y por la existencia de una amplísima comunidad de usuarios dispuestos a compartir experiencias y materiales educativos realizados con GeoGebra.  Desde la creación en 2021 del Instituto GeoGebra de Extremadura (IGEx), la Sociedad Extremeña de Educación Matemática se ha preocupado por la difusión y enseñanza de la plataforma GeoGebra, tanto creando y difundiendo material didáctico, como tutoriales para docentes. Una de las líneas de actuación es la propuesta de formación en el programa y en la difusión de buenas prácticas educativas relacionadas con el software educativo de matemáticas.

Lugar: IES Santa Eulalia

Horario: Día 8 de noviembre de 9:00 a 20:00 horas

Las inscripciones se pueden realizar en la página web del CPR y a través de este enlace desde el día 3 al 31 de octubre.

Consultas: seemventurareyesprosper@educarex.es

Puedes consultar el díptico aquí

ESCUELA DE VIDA: HABILIDADES SOCIALES Y PERSONALES EN EL AULA

En colaboración con el Ayuntamiento de Mérida y con la financiación del Ministerio de Sanidad, dentro del programa Menores Saludables.

En el contexto educativo actual, las habilidades sociales y personales son fundamentales para el desarrollo integral del alumnado y el clima positivo en las aulas. La falta de estas habilidades puede llevar a conflictos, baja autoestima y dificultades en el aprendizaje. Este curso ofrece a los docentes herramientas para fomentar el desarrollo de estas competencias en sus estudiantes, promoviendo un entorno inclusivo y colaborativo que facilite el aprendizaje efectivo. A través de metodologías activas, los participantes aprenderán a integrar estrategias de convivencia y crecimiento personal en su práctica educativa, abordando las necesidades emocionales y sociales de sus alumnos.

  1. Contenidos

1.- “¿Desde dónde acompañamos?” Cómo poner en práctica las habilidades para la vida en mi centro educativo. 28 de octubre.

2.- “Emociones: conocer, expresar, gestionar y aprender”. Autoconocimiento, autoestima, respeto, empatía. Pensamiento emocional. 29 de octubre.

3.- “Mejoras en la comunicación”. Escucha activa, asertividad, comunicación noviolenta. 4 de noviembre.

4.- “Gestión de conflictos”. Herramientas de gestión emocional y para la mejora de la convivencia. 5 de noviembre.

5.- “Gestión de conflictos (II) y pensamiento creativo”. Uso del poder. La potencialidad de la hoja en blanco. 11 de noviembre.

6.- “¿Y ahora qué?” Plan de mejora y desarrollo para implementar las habilidades para la vida en el aula. 12 de noviembre.

Plazas ofertadas: 25

Las inscripciones pueden realizarse en este enlace hasta el 20 de octubre. Se certificará a los docentes de centros educativos sostenidos con fondos públicos de la Comunidad Autónoma de Extremadura con 18 horas de formación siempre que asistan al 85% de las horas del curso.

Si la demanda supera las 25 plazas, se procederá al orden alfabético comenzando por la letra J, conforme a lo establecido en la normativa, para la selección de los asistentes.

A los admitidos, se les enviará un correo electrónico una vez queden cerradas las inscripciones.

Taller de poesía experimental para docentes

El arte contemporáneo ha ido consolidando a lo largo de las últimas décadas un modelo de expresión multidisciplinar donde los límites han ido cediendo en favor de una forma nueva, más expresiva y eficaz a la hora de establecer la comunicación más idónea entre sus receptores. Fruto de este esfuerzo innovador, heredero de las vanguardias, aparecen ante nosotros la poesía experimental y todos los desarrollos posteriores que vienen a definirla, por un lado, y, por otro, las distintas influencias que en otros marcos narrativos han ido obrando (literatura, fotografía y pintura). Además, este tipo de aproximación artística se presenta accesible, por su inmediatez, al ojo del público, entre los que se deben incluir a los estudiantes de secundaria, que hallan en esta formalización artística un espacio de experimentación posible y de liberación personal. 

  1. Objetivos
  • Conocer el desarrollo último de las últimas tendencias artísticas en España y Extremadura.  
  • Valorar las nuevas formas de expresión artística y conocer sus mecanismos. 
  • Acceder al desarrollo posible en el aula de las nuevas formas artísticas. 
  1. Contenidos

Se trata de cuatro sesiones compuestas de dos intervenciones de hora y media cada una y que se impartirán de 17:00 a 18:30 y de 18:30 a 20:00 horas en el CPR de Mérida los días 5, 12, 20 y 24 de noviembre.

Puedes inscribirte, hasta el 27 de octubre, aquí

Puedes consultar toda la información aquí