FORMACIÓN DE COORDINADORES DE METEOESCUELA
FORMACIÓN PARA COORDINADORES DEL PROGRAMA METEOESCUELA
Código de Actividad: 14019
Inscripciones y Listado de Admisión
Justificación
Como se indica en el apartado “Formación” de la instrucción 18/2025, de la Dirección General de Formación Profesional, Innovación e Inclusión Educativa, por la que se publica el nuevo plan de educación y competencia digital de Extremadura INNOVATED, “a los participantes en cada uno de los programas de INNOVATED se les ofrecerán actividades de formación específicas, relacionadas con la naturaleza de las acciones que estén desarrollando”.
La necesidad de una formación específica para los coordinadores/as del Proyecto Meteoescuela es fundamental para facilitar el desarrollo, consecución de objetivos y la sostenibilidad del programa en los centros educativos. Por medio de ésta, podrán gestionar mejor el tiempo que dedican a la implementación del proyecto y pretendemos solventar inconvenientes comunes detectados en años anteriores, como la gestión de la web de evidencias, la gestión en Rayuela y aclaraciones sobre el ecosistema INNOVATED.
Presentamos esta formación con el fin de crear una comunidad de coordinadores que lleven a cabo las tareas con seguridad, confianza y fluidez, contribuyendo así a la mejora continua del programa.
Objetivos
- Conocer los programas INNOVATED y Meteoescuela: estructura, objetivos, colaboradores y alcance educativo.
- Fomentar el interés del alumnado por la innovación educativa, la meteorología, la climatología y el medio ambiente.
- Sensibilizar a la comunidad educativa sobre la repercusión de la meteorología y el clima en la vida cotidiana.
- Promover metodologías activas, aprendizaje competencial, multidisciplinar y desarrollo del pensamiento crítico y científico.
- Facilitar la observación y análisis de datos de estaciones meteorológicas y proyectos innovadores.
- Impulsar el uso de herramientas y plataformas digitales como Rayuela y webs de proyectos.
- Planificar y coordinar proyectos en los centros educativos, incluyendo funciones de coordinación, seguimiento y cronogramas.
- Gestionar la memoria de necesidades y la parte económica de los proyectos de manera correcta.
- Fomentar la colaboración, creación de sinergias y el intercambio de buenas prácticas entre centros.
- Resolver dudas y consultas derivadas del desarrollo de los programas.
- Contribuir al desarrollo de la Competencia Digital Docente y científica del profesorado y alumnado.
Contenidos
El curso se desarrollará a través de sesiones online síncronas.
- Introducción a los programas INNOVATED y Meteoescuela.
- Roles y funciones de los coordinadores/as de proyectos.
- Observación y registro de datos meteorológicos en la red escolar.
- Gestión de la web del proyecto, URL de participación y plataformas como Rayuela.
- Uso de tecnologías en educación: programación de sensores, software de análisis, etc.
- Actividades educativas y de divulgación científica: talleres, concursos, “Árboles del Tiempo”.
- Estrategias de aprendizaje activo: pensamiento crítico, trabajo multidisciplinar y metodologías activas.
- Gestión económica y justificación de proyectos: presupuestos y memoria de necesidades.
- Fomento de la colaboración y sinergias entre centros.
- Sensibilización sobre el impacto de la meteorología y el clima en la sociedad.
- Desarrollo de competencias digitales y científicas del profesorado y alumnado.
- Resolución de dudas y consultas frecuentes.
Planificación de Sesiones
📅 Martes, 27 de enero
-
Marcelino Núñez Corchero
Delegado Territorial en Extremadura de la Agencia Estatal de Meteorología (AEMET).
Ministerio para la Transición Ecológica y el Reto Demográfico. -
Antonio Serrano Pérez
Catedrático de Universidad.
Departamento de Física, Facultad de Ciencias, Universidad de Extremadura.
📅 Jueves, 29 de enero
-
Marcelino Núñez Corchero
Delegado Territorial en Extremadura de la Agencia Estatal de Meteorología (AEMET).
Ministerio para la Transición Ecológica y el Reto Demográfico. -
Antonio Serrano Pérez
Catedrático de Universidad.
Departamento de Física, Facultad de Ciencias, Universidad de Extremadura.
📅 Martes, 3 de febrero
-
Gemma Montero Ortega
Programa Meteoescuela.
Asesora Técnica Docente del Servicio de Tecnologías de la Educación.
Consejería de Educación, Ciencia y Formación Profesional (Junta de Extremadura). -
Joaquín Pagador Becerra
Programa CanSat y otros desafíos ESERO.
Asesor Técnico Docente del Servicio de Tecnologías de la Educación.
Consejería de Educación, Ciencia y Formación Profesional (Junta de Extremadura).
📅 Jueves, 5 de febrero
-
Juan Marcos Álvarez Merinero
Especialista en educación aeroespacial en aulasdelfuturo.com.
Formador de la Oficina Europea de Recursos Educativos Espaciales (ESERO).
Coordinador del DesafMetodología y Destinatarios
- Docentes en activo de cualquier nivel previo a la Universidad con destino en centros sostenidos con fondos públicos de Extremadura.
- Preferencia: Coordinadores del programa METEOESCUELA.
- En caso de no completarse las plazas, se admitirán participantes de proyectos METEOESCUELA.
Criterios de Admisión y Certificación
- En caso de que las solicitudes excedan las plazas, la selección se establecerá a través de un listado de coordinadores CITE de primer año.
- Para obtener la certificación, se deberá asistir al menos al 85% de las sesiones programadas.
- El procedimiento administrativo para la certificación y reconocimiento de créditos puede tardar hasta 3 meses, prorrogables en caso de incidencias.
Asesor Responsable
Mario Moreno González
Contactar por Correo Electrónico
Desarrollo Curricular
CURSO DE FUNCIONARIOS EN PRÁCTICAS
2025-2026
Listas de admisión
Consulta aquí la lista de admisión
En caso de duda o consulta, puede escribir al asesor responsable a: mmorenog01@educarex.es
CURSO DE FUNCIONARIOS EN PRÁCTICAS 2025-2026
(13997)
Información Clave
- Fechas del curso: Del 12 de enero al 2 de febrero de 2026.
- Horario: Lunes y miércoles de 17:00 a 20:00 horas.
- Lugar: Centro de Profesores y de Recursos de Mérida.
- Duración: 21 horas (2 créditos).
- Plazo de inscripción: Del 1 al 5 de diciembre de 2025.
- Listas de admisión: 16 de diciembre de 2025.
Justificación
Estos cursos de formación tienen un carácter prescriptivo para todos los docentes que han superado los procedimientos selectivos convocados mediante la Resolución de 14 de marzo de 2025 (DOE núm. 56, de 21 de marzo), de la Dirección General de Personal Docente, para cubrir las plazas correspondientes a los diferentes cuerpos docentes.
Objetivos
- Informar a los participantes sobre aspectos esenciales necesarios para el desarrollo de la profesión docente en los centros educativos de nuestra comunidad.
- Orientar y ofrecer pautas de actuación dentro de cada una de las temáticas que componen el curso.
Contenidos, ponentes y calendario
Ver calendario detallado de ponencias
| FECHA | PONENCIAS | PONENTES |
|---|---|---|
| 12/1/2026 | Presentación del curso e información sobre la fase de prácticas. Acción tutorial. Procedimientos administrativos y relaciones institucionales. | Dª. Amalia Rodríguez Muñoz |
| 14/1/2026 | Organización y funcionamiento de los centros. El PEC y los proyectos curriculares. | D. Luis F. Sánchez Fernández |
| 19/1/2026 | Convivencia y coeducación. Mediación y resolución de conflictos. | Dª. Rita Mesa Navarro |
| 21/1/2026 | Responsabilidad civil, penal y patrimonial en el ejercicio de la función docente. | D. Rubén E. Dorado Murillo |
| 26/1/2026 | Atención a la diversidad a través de la inclusión | D. Vicente Valero Cumplido |
| 26/1/2026 | Programas educativos | D. Juan Antonio Rodríguez Caro |
| 28/1/2026 | Evaluación del aprendizaje. Derecho a una evaluación objetiva. | D. Pedro A. Reyes Pastor |
| 2/2/2026 | La función pública: derechos y deberes. Régimen disciplinario. | Dª. Eva Martín López |
Duración, lugar y temporalización
La duración del curso será de 21 horas (2 créditos) distribuidas en 7 sesiones. Se desarrollarán en horario de 17:00 a 20:00 horas entre los días 12 de enero y 2 de febrero de 2026 en el Centro de Profesores y de Recursos de Mérida.
Metodología
Metodología expositiva con participación activa de las personas asistentes.
Destinatarios y criterios de selección
Aspirantes que han superado las pruebas selectivas reguladas por la Resolución de 14 de marzo de 2025 (DOE núm. 56, de 21 de marzo), de la Dirección General de Personal Docente.
Inscripciones
Desde el 1 al 5 de diciembre de 2025 se podrá realizar la inscripción on-line en la página web del Centro de Profesores y de Recursos de Mérida y a través del siguiente enlace:
Realizar Inscripción OnlineIMPORTANTE: La inscripción se realizará en el CPR de la demarcación de tu centro de destino.
Cambio de CPR
Una vez cumplimentada la inscripción, se podrá solicitar el cambio de sede para facilitar la participación (fecha límite: 11 de diciembre), a través de los siguientes formularios:
Nota: La aprobación de estos cambios corresponderá a la comisión calificadora de funcionarios en prácticas y se valorará el motivo aducido, siempre que no alteren significativamente el número de docentes adscritos a cada curso.
Listados de admisión y Certificación
El listado de admisión se publicará en la página web del CPR el día 16 de diciembre de 2025.
Se expedirá un certificado de 21 horas (2 créditos) a los participantes que asistan de forma activa al menos al 85% del tiempo de la fase presencial de la actividad. Al finalizar la acción formativa, se enviará un cuestionario de evaluación online.
Asesor responsable
Mario Moreno González
cprmerida.dc@educarex.es
FORMACIÓN DETECTIVES CLIMÁTICOS
FORMACIÓN DETECTIVES CLIMÁTICOS 2025/2026 (Código de actividad: 13946)
Justificación
El curso se justifica como una formación específica para el profesorado que desea participar en el desafío Detectives Climáticos, una iniciativa promovida por la Agencia Espacial Europea (ESA) a través de la red ESERO.
Este desafío busca que el alumnado de Educación Primaria y Secundaria de toda Europa actúe como verdaderos investigadores del clima, analizando fenómenos ambientales de su entorno local y proponiendo acciones para mejorar su realidad. El proyecto combina áreas de ciencia, tecnología, ingeniería, arte y matemáticas (STEAM) en un contexto interdisciplinar, fomentando la observación crítica, el pensamiento científico y la implicación social del alumnado.
Se ofrece esta formación para que los docentes puedan acompañar a sus alumnos en todas las fases del desafío, explorando herramientas científicas y tecnológicas (estaciones meteorológicas, sensores, Copernicus) y abordando estrategias didácticas para promover el trabajo cooperativo y la educación ambiental.
Objetivos
- Capacitar al profesorado para comprender las distintas fases del desafío Detectives Climáticos.
- Ofrecer recursos didácticos y estrategias para integrar el proyecto en el aula.
- Formar en el uso de herramientas de observación terrestre y recogida de datos, como los sensores y el Copernicus Browser.
- Fomentar la metodología científica escolar basada en la investigación y la acción climática.
- Apoyar al profesorado en la elaboración y comunicación de proyectos locales de investigación climática.
Contenidos y Sesiones
La formación tiene una duración total de 11 horas y se llevará a cabo online los jueves entre el 13 de noviembre y el 18 de diciembre de 2025 a través de Zoom.
| Sesión | Fecha | Hora | Título | Descripción | Duración |
|---|---|---|---|---|---|
| 0 | 13/11 | 16:30 | STEAM 60’ Detectives Climáticos | Introducción al desafío, planteamiento del problema climático y adaptación al currículum. Novedades 2025/2026. | 1 hora |
| 1 | 20/11 | 16:30 | Asesoramiento científico del CSIC | Intervención de expertos del CSIC. Casos de estudio y adaptación al nivel escolar para comprender el rigor científico. | 2 horas |
| 2 | 27/11 | 16:30 | Experimentación y toma de datos | Uso de estaciones meteorológicas, sensores y experimentos de aula para registrar y analizar datos locales. | 2 horas |
| 3 | 04/12 | 16:30 | Satélites de la ESA y Copernicus | Introducción al uso de datos satelitales y herramientas de observación de la Tierra como Copernicus Browser. | 2 horas |
| 4 | 11/12 | 16:30 | Comunicación eficiente de proyectos | Estrategias de comunicación, difusión y presentación efectiva de resultados de investigación. | 2 horas |
| 5 | 18/12 | 16:30 | Preguntas y respuestas | Sesión final para resolver dudas, compartir experiencias y consolidar conocimientos para la implementación en el aula. | 2 horas |
Metodología
La metodología es íntegramente online, a través de la plataforma Zoom. La formación combina sesiones teóricas y prácticas centradas en los componentes clave del proyecto Detectives Climáticos: desde la identificación del problema, el diseño de la investigación, hasta la recogida, análisis y comunicación de datos.
El curso promueve la exploración de herramientas científicas y tecnológicas y cuenta con una sesión a cargo de expertos del Consejo Superior de Investigaciones Científicas (CSIC).
Criterios de Selección
Dirigido a profesorado de primaria y secundaria de centros sostenidos con fondos públicos de la Comunidad Autónoma de Extremadura. La prioridad de selección será:
- Docentes en activo de centros públicos.
- Personal de servicios centrales y de la red de formación.
Si las solicitudes superan las plazas, se seguirá el orden de prioridad. Dentro del grupo que complete el cupo, la selección se hará por orden alfabético de apellidos, comenzando por la letra «J». Los admitidos serán informados por correo electrónico el 13 de noviembre por la mañana.
AUTOCUIDADO Y BIENESTAR DOCENTE: COMO TRANSFORMAR EL ESTRÉS EN MOTIVACIÓN (I)
El estrés laboral es uno de los principales retos a los que se enfrentan los docentes en la actualidad, afectando su salud y desempeño profesional. Es crucial dotar a los educadores de herramientas y estrategias que les permitan transformar el estrés en una fuente de motivación y bienestar personal. Este curso busca empoderar a los docentes, proporcionándoles técnicas de autocuidado y gestión emocional que mejoren su calidad de vida laboral y personal, favoreciendo un ambiente educativo más saludable. La formación se centra en prácticas efectivas para la autoobservación, el manejo emocional y la creación de hábitos positivos que incrementen la resiliencia frente a situaciones estresantes propias del entorno escolar.
Objetivos
| Objetivos |
| Desarrollar habilidades para la gestión del estrés en el entorno docente. |
| Proporcionar estrategias de autocuidado y bienestar personal. |
| Convertir el estrés en una fuente de motivación y crecimiento personal. |
| Fomentar un ambiente educativo saludable mediante el bienestar docente. |
Contenidos
Introducción a la terapia integrativa y su aplicación a la disminución del estrés laboral. Identificación de estresores en el contexto educativo. Técnicas cognitivas integrativas. Técnicas corporales de liberación emocional.
El curso tiene 12 horas de duración equivalente a 1 créditos de formación.
La actividad se desarrollará los días 29 y 30 de octubre y 5 y 6 de noviembre.
Lugar de celebración: CPR de Mérida
Horario: 17:00-20:00
Puedes consultar el díptico aquí
IV DÍA DE GEOGEBRA DE EXTREMADURA
En los últimos años, GeoGebra se ha convertido en el programa de geometría dinámica de mayor aceptación entre el profesorado de matemáticas, por su calidad, versatilidad, carácter abierto y gratuito y por la existencia de una amplísima comunidad de usuarios dispuestos a compartir experiencias y materiales educativos realizados con GeoGebra. Desde la creación en 2021 del Instituto GeoGebra de Extremadura (IGEx), la Sociedad Extremeña de Educación Matemática se ha preocupado por la difusión y enseñanza de la plataforma GeoGebra, tanto creando y difundiendo material didáctico, como tutoriales para docentes. Una de las líneas de actuación es la propuesta de formación en el programa y en la difusión de buenas prácticas educativas relacionadas con el software educativo de matemáticas.
Lugar: IES Santa Eulalia
Horario: Día 8 de noviembre de 9:00 a 20:00 horas
Las inscripciones se pueden realizar en la página web del CPR y a través de este enlace desde el día 3 al 31 de octubre.
Consultas: seemventurareyesprosper@educarex.es
Puedes consultar el díptico aquí