Se publica el listado de grupos de trabajo y seminarios aprobados y denegados para el curso 2025/26, conforme a la Instrucción 26/2025 de la Dirección General de Formación Profesional, Innovación e Inclusión Educativa.
Enlace a la lista de proyectos admitidos
El curso se justifica como una formación específica para el profesorado que desea participar en el desafío Detectives Climáticos, una iniciativa promovida por la Agencia Espacial Europea (ESA) a través de la red ESERO.
Este desafío busca que el alumnado de Educación Primaria y Secundaria de toda Europa actúe como verdaderos investigadores del clima, analizando fenómenos ambientales de su entorno local y proponiendo acciones para mejorar su realidad. El proyecto combina áreas de ciencia, tecnología, ingeniería, arte y matemáticas (STEAM) en un contexto interdisciplinar, fomentando la observación crítica, el pensamiento científico y la implicación social del alumnado.
Se ofrece esta formación para que los docentes puedan acompañar a sus alumnos en todas las fases del desafío, explorando herramientas científicas y tecnológicas (estaciones meteorológicas, sensores, Copernicus) y abordando estrategias didácticas para promover el trabajo cooperativo y la educación ambiental.
La formación tiene una duración total de 11 horas y se llevará a cabo online los jueves entre el 13 de noviembre y el 18 de diciembre de 2025 a través de Zoom.
| Sesión | Fecha | Hora | Título | Descripción | Duración |
|---|---|---|---|---|---|
| 0 | 13/11 | 16:30 | STEAM 60’ Detectives Climáticos | Introducción al desafío, planteamiento del problema climático y adaptación al currículum. Novedades 2025/2026. | 1 hora |
| 1 | 20/11 | 16:30 | Asesoramiento científico del CSIC | Intervención de expertos del CSIC. Casos de estudio y adaptación al nivel escolar para comprender el rigor científico. | 2 horas |
| 2 | 27/11 | 16:30 | Experimentación y toma de datos | Uso de estaciones meteorológicas, sensores y experimentos de aula para registrar y analizar datos locales. | 2 horas |
| 3 | 04/12 | 16:30 | Satélites de la ESA y Copernicus | Introducción al uso de datos satelitales y herramientas de observación de la Tierra como Copernicus Browser. | 2 horas |
| 4 | 11/12 | 16:30 | Comunicación eficiente de proyectos | Estrategias de comunicación, difusión y presentación efectiva de resultados de investigación. | 2 horas |
| 5 | 18/12 | 16:30 | Preguntas y respuestas | Sesión final para resolver dudas, compartir experiencias y consolidar conocimientos para la implementación en el aula. | 2 horas |
La metodología es íntegramente online, a través de la plataforma Zoom. La formación combina sesiones teóricas y prácticas centradas en los componentes clave del proyecto Detectives Climáticos: desde la identificación del problema, el diseño de la investigación, hasta la recogida, análisis y comunicación de datos.
El curso promueve la exploración de herramientas científicas y tecnológicas y cuenta con una sesión a cargo de expertos del Consejo Superior de Investigaciones Científicas (CSIC).
Dirigido a profesorado de primaria y secundaria de centros sostenidos con fondos públicos de la Comunidad Autónoma de Extremadura. La prioridad de selección será:
Si las solicitudes superan las plazas, se seguirá el orden de prioridad. Dentro del grupo que complete el cupo, la selección se hará por orden alfabético de apellidos, comenzando por la letra «J». Los admitidos serán informados por correo electrónico el 13 de noviembre por la mañana.
Puedes inscribirte aquí
Puedes ver el díptico aquí
El curso, que se impartirá online, será los martes entre el 11 de noviembre y el 9 de diciembre de 2025 y entre el 13 de enero y el 3 de febrero de 2026
Duración total del curso: 17 horas online y 3 horas presenciales
Lugar de celebración: Plataforma Zoom para las sesiones online y CPR de Mérida para la sesión presencial.
Horario de tarde por determinar.
CanSat es una iniciativa de la Agencia Espacial Europea que desafía a estudiantes de toda Europa a construir y lanzar un mini satélite del tamaño de una lata de refrescos. El reto es adaptar todos sus subsistemas principales (energía, sensores, comunicación) dentro de este espacio reducido.
Ante el auge de las metodologías STEAM en Extremadura, y como apoyo a la participación en la IV Competición Regional CANSAT Extremadura 2026, proponemos este curso para proporcionar conocimientos clave y fomentar vocaciones científico-técnicas.
El curso se desarrollará con una metodología mixta (B-Learning), combinando formación online y una sesión presencial.
Organizadas por ESERO España, permitirán acceder a formación especializada sobre los fundamentos técnicos y didácticos del proyecto CanSat.
Tendrá un carácter práctico y colaborativo, enfocada al intercambio de experiencias, resolución de dudas y aplicación directa de los contenidos en el CPR de Mérida.
El curso está dirigido al profesorado con destino en centros sostenidos con fondos públicos de niveles no universitarios de Extremadura. El orden de prioridad es:
El estrés laboral es uno de los principales retos a los que se enfrentan los docentes en la actualidad, afectando su salud y desempeño profesional. Es crucial dotar a los educadores de herramientas y estrategias que les permitan transformar el estrés en una fuente de motivación y bienestar personal. Este curso busca empoderar a los docentes, proporcionándoles técnicas de autocuidado y gestión emocional que mejoren su calidad de vida laboral y personal, favoreciendo un ambiente educativo más saludable. La formación se centra en prácticas efectivas para la autoobservación, el manejo emocional y la creación de hábitos positivos que incrementen la resiliencia frente a situaciones estresantes propias del entorno escolar.
Objetivos
| Objetivos |
| Desarrollar habilidades para la gestión del estrés en el entorno docente. |
| Proporcionar estrategias de autocuidado y bienestar personal. |
| Convertir el estrés en una fuente de motivación y crecimiento personal. |
| Fomentar un ambiente educativo saludable mediante el bienestar docente. |
Contenidos
Introducción a la terapia integrativa y su aplicación a la disminución del estrés laboral. Identificación de estresores en el contexto educativo. Técnicas cognitivas integrativas. Técnicas corporales de liberación emocional.
El curso tiene 12 horas de duración equivalente a 1 créditos de formación.
La actividad se desarrollará los días 29 y 30 de octubre y 5 y 6 de noviembre.
Lugar de celebración: CPR de Mérida
Horario: 17:00-20:00
Puedes consultar el díptico aquí
En los últimos años, GeoGebra se ha convertido en el programa de geometría dinámica de mayor aceptación entre el profesorado de matemáticas, por su calidad, versatilidad, carácter abierto y gratuito y por la existencia de una amplísima comunidad de usuarios dispuestos a compartir experiencias y materiales educativos realizados con GeoGebra. Desde la creación en 2021 del Instituto GeoGebra de Extremadura (IGEx), la Sociedad Extremeña de Educación Matemática se ha preocupado por la difusión y enseñanza de la plataforma GeoGebra, tanto creando y difundiendo material didáctico, como tutoriales para docentes. Una de las líneas de actuación es la propuesta de formación en el programa y en la difusión de buenas prácticas educativas relacionadas con el software educativo de matemáticas.
Lugar: IES Santa Eulalia
Horario: Día 8 de noviembre de 9:00 a 20:00 horas
Las inscripciones se pueden realizar en la página web del CPR y a través de este enlace desde el día 3 al 31 de octubre.
Consultas: seemventurareyesprosper@educarex.es
Puedes consultar el díptico aquí
