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EVEX-MOODLE. FORMACIÓN INTERMEDIA II

Vista Previa: EVEX-MOODLE Intermedia II

CPR DE TRUJILLO

CURSO EVEX-MOODLE: Formación Intermedia II

Adquisición de nuevas competencias para la gestión avanzada de aulas virtuales.

15 Horas

(1,5 créditos)

Abril 2026

Días 13, 14, 20, 21, 27 y 28

Online

Logo CPR

Justificación

Moodle es una plataforma con casi 20 años de historia, esencial en la educación extremeña. Esta formación intermedia permite que los docentes que ya han comenzado a integrar este recurso adquieran nuevas competencias para enriquecer sus propuestas de aula y gestionar el aprendizaje digital de forma más eficiente junto a herramientas como eScholarium.

Objetivos del Curso
  • Revisar conocimientos básicos sobre entornos Moodle.
  • Gestionar usuarios y roles en aulas virtuales.
  • Aplicar herramientas avanzadas de evaluación.
  • Enriquecer el aula con contenidos interactivos H5P.

Días

13, 14, 20, 21, 27 y 28 de abril de 2026.

Horario

16:30 a 18:30 horas (Total 15 horas).

Detalles Adicionales

Ponente y Perfil

Jesús Rentero / Mario Roso

Docentes expertos en la plataforma EVEX-Moodle y herramientas de administración de centros.

Inscripción y Plazos

Plazo: Hasta el 10 de abril de 2026.

Admitidos: Siguiente día hábil en la web del CPR.

Límites: Mínimo 20, máximo 80.

Criterios de Selección

  1. 1. Orden alfabético comenzando por letra «M».
  2. 2. Sorteo realizado en Consejo (17/12/25).

Competencia Digital Docente (12 Descriptores)

Logo CDD
1.1.A.1.1. 1.2.A.1.2. 1.3.A.1.1. 1.4.A.1.1. 1.4.A.2.1. 1.4.B.1.1. 2.2.A.1.1. 2.3.A.2.3. 3.1.A.1.1. 3.1.A.1.3. 3.2.A.1.1. 3.2.A.2.2.

Certificación de 15 horas (1,5 créditos) para quienes realicen al menos el 85% de las actividades propuestas.

Asesor Responsable: Jorge Silveira Congregado (cprtrujillo.asesoriatic@educarex.es)

Logos FSE 21-27

TECNOLOGÍA E IMPRESIÓN 3D

Tecnología e Impresión 3D – CPR Mérida

CPR MÉRIDA

TECNOLOGÍA E IMPRESIÓN 3D: Diseño, ajustes, mantenimiento y resolución de problemas

Segunda fase avanzada para integrar la tecnología 3D de manera real y efectiva en el aula.

10 Horas

(1 Crédito de formación)

Mayo 2026

3 sesiones presenciales

CPR de Mérida

Logo CPR Mérida

Justificación

Esta formación responde a la necesidad de consolidar y ampliar las competencias docentes en el uso de herramientas de diseño 3D y en el manejo especializado de impresoras. Tras una primera fase básica, esta edición impulsa metodologías activas basadas en la creación, el prototipado y el aprendizaje por proyectos, alineándose con los objetivos de innovación educativa.

Objetivos del Curso
  • Profundizar en técnicas avanzadas de diseño 3D y modelado paramétrico.
  • Mejorar la competencia en calibración y mantenimiento preventivo de equipos.
  • Conocer trucos y resolución de problemas comunes (warping, stringing, atascos).
  • Diseñar estrategias para el desarrollo de proyectos educativos en el aula.

Temporalización

Días de Sesión

Miércoles 05, 12 y 19 de mayo de 2026.

Horario

17:00 a 20:00 horas (Total 10 horas).

Detalles Adicionales

Ponentes y Perfil

Jesús Manuel Rodríguez Rego

Ingeniero doctor especializado en bioimpresión 3D y Prof. de Expresión Gráfica (UEx).

Laura Mendoza Cerezo

Doctoranda en bioimpresión 3D. Máster en Microbiología Aplicada.

Inscripción y Plazos

Plazo de inscripción:

Del 07 al 29 de abril de 2026.

Listas de Admisión:

Publicación el día 30 de abril en el siguiente enlace:

Ver Listas de Admitidos en Web CPR

Criterios de Selección

  1. CRITERIO 1

    Docentes de centros de la demarcación del CPR de Mérida.

  2. CRITERIO 2

    Docentes en activo de centros sostenidos con fondos públicos de la CCAA de Extremadura.

Competencia Digital Docente

Áreas y Descriptores (Nivel A)

Logo CDD
  • 1.5.A1.3
  • 2.2.A1.3
  • 3.1.A1.2
  • 3.1.A2.2
  • 6.5.A2.2

Certificación y Evaluación

Se reconocerán 10 horas de formación (1 crédito) por asistencia al 85% de la duración.

Es obligatorio cumplimentar el cuestionario de evaluación online al finalizar.

Asesor Responsable: Alfonso Mancebo Corral (cprmerida.te@educarex.es)

Logos Financiación FSE

RAYUELA: GESTIÓN DE CENTROS B-LEARNING

RAYUELA: GESTIÓN DE CENTROS

CPR MÉRIDA

RAYUELA: GESTIÓN DE CENTROS

Capacitación en la utilización del módulo académico y administrativo de la Plataforma Rayuela.

12 Horas

B-Learning Online

16 al 30 de abril

Edición abril

Online / Moodle

Logo CPR

Justificación

Cada año académico, los equipos directivos añaden nuevas incorporaciones o sufren bajas en sus integrantes; esto supone un hándicap a la hora de encarar un nuevo curso y llevar a cabo las tareas que deben realizar a través de Rayuela. Esta actividad capacita al profesorado responsable en la utilización del módulo académico y administrativo para encarar el curso con éxito.

Objetivos del Curso
  • Formar al profesorado en el uso y funcionalidades de Rayuela.
  • Conocer el módulo académico y administrativo.
  • Fomentar la coordinación e intercambio entre participantes.
  • Reforzar conocimientos de responsables con experiencia previa.
Información de Gestión

Equipo Formativo de Rayuela y Ponentes

Ponentes

Personal técnico especializado en el uso de la plataforma de Rayuela.

Destinatarios y Participación

Dirigido a docentes en activo de la demarcación del CPR de MÉRIDA.

  • • Máximo de admitidos: 20 participantes.
  • • Mínimo para realización: 12 participantes.

Periodo de Inscripción

Del 31 de marzo al 10 de abril de 2026

Lista de Admitidos

14 de abril de 2026

Publicación en la web del CPR

Competencia Digital Docente (CDD)

Logo CDD
1.1.A2.1 1.2.A2.1 1.4.B1.1 1.4.B1.3

Se reconocerán 12 horas de formación con una asistencia mínima del 85% y entrega de tareas evaluables.

Asesoría de Ejercicio de Puestos Específicos (cprmerida.epe@educarex.es)

LAS MATEMÁTICAS SE VIVEN Y SE TOCAN:REGLETAS, ABJ Y CONSTRUCCIONES

Las Matemáticas se Viven y se Tocan – CPR Mérida

CPR MÉRIDA

LAS MATEMÁTICAS SE VIVEN Y SE TOCAN: REGLETAS, ABJ Y CONSTRUCCIONES

Un espacio orientado a la exploración, el descubrimiento y la experimentación.

9 Horas

(3 sesiones)

Abril / Mayo

17:00 a 20:00 h

Aula del Futuro

Logo CPR

Justificación

Este curso ofrece un espacio orientado a la exploración y el descubrimiento como bases para el aprendizaje significativo de las matemáticas. A través del uso de las regletas de Cuisenaire, se pretende mejorar la comprensión de conceptos, favoreciendo la autocorrección y el pensamiento crítico. Asimismo, se trabajará el Aprendizaje Basado en Juegos (ABJ) para facilitar la adquisición de contenidos desde una perspectiva vivencial y manipulativa.

Objetivos del Curso
  • Conocer y comprender el uso didáctico de las regletas de Cuisenaire como recurso manipulativo.
  • Favorecer el desarrollo del pensamiento matemático a través de la exploración y la experimentación.
  • Promover estrategias de autocorrección, razonamiento lógico y pensamiento crítico.
  • Introducir el Aprendizaje Basado en Juegos (ABJ) como estrategia para facilitar contenidos matemáticos.

Temporalización

Días

21, 28 de abril y 5 de mayo de 2026.

Horario

17:00 a 20:00 horas (9h presenciales).

Detalles Adicionales

Ponente y Perfil

Diego Miranda Díaz

Maestro de Ed. Infantil (CEIP José Mª Calatrava). Maestro de Educación Física.

Entusiasta de las metodologías activas y la innovación. Ponente experto en herramientas y recursos digitales para el aula.

Inscripción y Plazos

Plazo de inscripción:

Hasta el 16 de abril de 2026.

La lista de admitidos se publicará el 17 de abril en la web del CPR.

Mínimo de 12 y máximo de 20 participantes.

Criterios de Selección

  1. CRITERIO 1

    Docentes de Educación Infantil en activo de la demarcación del CPR de Mérida.

  2. CRITERIO 2

    Docentes de Educación Primaria en activo de la demarcación del CPR de Mérida.

Certificación y Evaluación

Se reconocerán 9 horas de formación (1 crédito) a los participantes que asistan al menos al 85% de la duración.

Es obligatorio cumplimentar el cuestionario de evaluación online al finalizar.

Asesor Responsable: Alfonso Mancebo Corral (cprmerida.te@educarex.es)

Plantilla de Infografía Formativa CPR Mérida.

Logos FSE 21-27

CON IA CREA TU PROPIO ESCAPE ROOM

CON IA CREA TU PROPIO SCAPE ROOM

CPR MÉRIDA

CON IA Crea tu propio Scape Room

Diseña experiencias de aprendizaje inmersivas y gamificadas utilizando inteligencia artificial generativa.

9 Horas

(3 sesiones)

Abril

20, 22 y 27 de abril

Aula A5

Logo CPR

Justificación

Los Scape Room educativos representan una metodología innovadora que fomenta el aprendizaje activo, el pensamiento crítico y la colaboración entre estudiantes. Esta estrategia de gamificación permite a los docentes crear experiencias de aprendizaje inmersivas y significativas, adaptadas a diversos contenidos educativos. La IA generativa facilita esa creación y actualización de materiales educativos de alta calidad y promueve la alfabetización digital tanto en docentes como en estudiantes.

Objetivos del Curso
  • Comprender los fundamentos de los Scape Room digitales educativos.
  • Explorar las aplicaciones de la IA generativa en el diseño de Scape Room.
  • Desarrollar habilidades para crear contenido multimedia con IA para Scape Room.
  • Aprender a integrar elementos generados por IA en plataformas interactivas.

Temporalización

Días

Los días 20, 22 y 27 de abril de 2026.

Lugar y Horario

Aula A5, de 17:00 a 20:00 horas.

Detalles Adicionales Pulsar para expandir

Ponente y Perfil

Alfonso Gaspar Hernández

Profesor de Geografía e Historia en IES Bioclimático de Badajoz y Servicio de Tecnologías de la Información.

Miembro del GSEEX, participa en programas como Foro Nativos Digitales, CITE y RadioEdu, diseñando materiales educativos y apoyo técnico.

Inscripción

Desde el 30 de marzo hasta el 15 de abril de 2026 inclusive.

Admisión: 16 de abril de 2026.

Mínimo 12 / Máximo 20 participantes.

Criterios de Selección

1

Docentes en activo de centros sostenidos con fondos públicos de la demarcación del CPR de Mérida.

2

Docentes de centros sostenidos con fondos públicos en Extremadura.

Competencia Digital Docente

Logo CDD
  • 2.2.A1.3 Utiliza herramientas de autor generales para la creación y edición de contenidos digitales.
  • 5.2.A1.3 Comprende los principios de funcionamiento de las tecnologías que emplean IA y conoce sus riesgos.
  • 6.1.A1.1 Conoce y comprende el funcionamiento de los dispositivos IoT.
  • 6.3.A1.1 Utiliza herramientas de autor habituales, incluyendo IA e IoT, para creación de contenidos.

Certificación y Evaluación

Se reconocerán 9 horas de formación (1 crédito) a los participantes que asistan, al menos, el 85% de la duración del curso.

Obligatorio cumplimentar el cuestionario de evaluación online al finalizar la acción formativa.

Alfonso Mancebo Corral (Asesor T.E.) 924 009 743 cprmerida.te@educarex.es
Logos Institucionales

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